教资面试必备：精选3篇小学语文优秀教案.doc

教资面试必备:精选3篇小学语文优秀教案敏试教育(/)教资面试必备:精选33篇小学语文优秀教案2019下半年教师资格考试已经拉开序幕,一篇优秀的教案对面试的成功是非常重要的,敏试教育特为考生献上小学语文教师资格面试《桃花心木》、《白杨》教案,希望对大家有所帮助。小学语文《桃花心木》教案一、教学目标【知识与能力】学会本课6个生字,正确读写锻炼、枯萎、插秧等词语。【过程与方法】通过反复阅读,体会文中不确定等含义,理解种树人隔三差五浇水的原因,了解借物喻人的手法。【情感态度与价值观】体会作者所要阐释的:只有经历磨练才能更好地适应生活的道理。二、教学重难点【教学重点】通过理解重点词语和句子,知道并理解生活中的不易对于我们成长的作用。【教学难点】领会作者所要阐释的道理,并能够将这些道理和生活实际相联系。三、教学方法朗读法、探究讨论法四、教学手段PPT展示关于桃花新木的图片五、教学过程(一)图片导入师展示关于桃花心木的图片导入语:同学们,大屏幕上展示出这样一棵树,请同学们仔细观察一下,勇敢地站起向大家描绘一下这棵树的外形特点。你能猜到它的名字吗?结合学生回答,引出课题桃花心木过渡语:大家对于这棵树的外形特点总结的很好,可以看到很多同学在课前已经做了充分的预习工作。那么我们今天就来听听发生在这棵树上的故事。敏试教育(/)(二)通读课文,,师强调易错字:锻、萎。?过渡语,同学们,通过阅读课文以及刚才我们这两位同学的简要概述,大家知道种树人是如何种树的吗?他与别的种树人有什么不同之处呢?(板书:隔三差五、不规律)(三)研读词句,,在刚看到种树人总是隔三差五的来浇水时,我是怎么想的?,我为什么会感动?(小组讨论,代表发言)。?(学生讨论,自由发言,师总结)。。并请代表发言。(师总结:因为它已经学会适应不同的环境了)。(四)有感情朗读,谈感受过渡语,现在文中我的疑惑终于解开了,种树人如此种树的目的是为让树木更健康、更坚强的成长。那么,同学们,你们通过种树人种树这个故事得到了什么启示呢?师引导,分小组讨论,组内代表发言。预设:⑴我们要正确看待生活学习中的坎坷;⑵应该理解父母和老师对我们的教育;⑶我们要向桃花心木一样,在磨练中养成无论在任何条件下都能够存活的坚强品质。(五)迁移拓展说说这篇文章用了什么样的写作手法?(借物喻人)(六)作业小结写一篇有关植物文章,运用借物喻人的写作手法。不限字数。六、板书设计《桃花心木》桃花心木:不规律、隔三差五成长人:不确定、锻炼自己小学语文《白杨》教案一、教学目标【知识与技能】敏试教育(/)学会本课生字,能正确读写晰、伞、疆等6个生字;正确、流利有感情的朗读课文,体会白杨的特点。【过程与方法】通过联系上下文,抓住关键字词来理解爸爸话语的重要含义。【情感态度价值观】体会白杨高大挺拔、坚强的特点,学习白杨适应性强、守卫边疆的品性。二、教学重难点【教学重点】体会白杨高大挺拔、坚强的特点。【教学难点】联系上下文理解爸爸话语的深刻含义。三、教学方法朗读法、合作探究法、情境创设法。四、教学过程(一)创设情境,导入新课歌曲导入:郁钧剑《小白杨》导入语