学生行为习惯调查报告.doc

学生行为习惯调查报告为流动学生的成长撑起一片晴朗、灿烂的天空学生行为习惯调查报告201x年5月一、调查问卷的发放与回收情况:201x年5月,我校在校生503人。外地学生483人,占总数96%。本次学生行为习惯调查问卷下发503份,收回492份,%。(教育稿)二、调查主要内容:本次调查的主要对象是麻峪小学在校学生。调查目的主要了解学生行为习惯养成情况。一共20道题。主要内容包括:一、文明礼仪(1、3)、孝敬父母(2、7)、心理健康(9、13、)、二、教育公平(17、)三家庭环境(5、19、10)、自我管理、自主学习(4、6、8、11、12、13)、四、保护环境(15、16)、五、奋斗目标(18、20)等大致可以分为五个方面。二、调查结果与分析:表1、学生文明礼仪、孝敬父母、心理健康等方面的数据:题目见到老师、长辈主动问好主动帮助父母做家务如果有心事怎么做?情况主动问好有时视而不见经常有时没有告诉父母告诉他人闷在心里人数43060226122**********比例87%12%1%53%45%2%44%39%17%题目课间在走廊是否追跑打闹?你和父母交流吗?得到过老师的表扬吗?情况经常有时没有经常偶尔没有经常偶尔没有人数01484423041385020027319比例03%97%62%28%10%41%55%4%在文明礼仪方面,题目是不管在学校看到老师,还是在家看到长辈你会怎么做?我校学生99%会对长辈主动问好,课间活动你和同学们在走廊追跑打闹吗?我们学校是平房,教学区只有一条两米宽的保暖走廊,我们要求学生课间出走廊到操场活动,学生遵守纪律,97%的同学课间做有意义的活动。几年来,我校德育主题是“迎奥运、文明礼仪伴我行”。以校园礼仪、家庭礼仪、社会礼仪为重点设计了丰富多彩的系列教育活动,和学生刚入学的时候相比,他们的文明礼仪修养有大幅度的提高。在家庭里,学生孝敬父母,珍惜父母的劳动成果,有53%的同学经常帮助父母做家务,98%的同学能够听父母的话,学时有90%的同学能够和父母主动交流。我校德育搞了家庭实践活动,要求学生主动学习做家务,4—6年级同学每人学会做一道简单的凉菜拼盘,由于父母打工早出晚归,有的高年级同学能够承担起照顾弟弟、妹妹的任务,有的同学还能为全家人做饭了。他们的心理健康程度还是比较好的,如果心理有事44%的同学能够主动和父母交流,有83%的同学愿意告诉父母、老师、同学,有17%的同学闷在心里。我校有96%的同学能够在课上得到老师的表扬,对待自己比较自信。两年来,我校德育处主动和北京理工大学社会学院的师生联系,争取到一批批上大学即将毕业的心理健康教育志愿者到学校来做心理个案,对学困生、有心理咨询需要的同学提供心理健康服务。我校主动和区德育心理中心的老师联系,争取到心理健康下校辅导活动,张景芳、王曦老师多次到学校为老师们、学生家长做心理讲座和心理咨询,在一定程度上提高了我校师生、家长心理健康的水平。2、教育公平的现状调查。表2题目老师对待正式生和借读生,你认为是否一视同仁?情况是基本是不是人数4183836比例85%8%7%从数据看,在我校上学的学生93%感觉到我们对待本地生和外地生是一视同仁的。甚至我们是偏向外地生。自20xx年9月,我校面向流动学生招生,本着公正、公平、全时、全纳的原则接受外地学生入学。在可持续发展思想的指导下,我们本着尊重所有人、尊重差异的原则全面接纳外地学生。随时了解学生的学习需要。当我们知道外地学生还要回老家高考,希望在北京学习的教材和老家的教材接轨的时候,我们就买来外地教材,与本地教材合并使用,充分地满足了外地学生的学习需要。在每个学期的学习过程中随时都有学生因为家长打工地点的变动而到我校插班学习或者转走。我们都是充分满足这些学生的需要。在学习过程中,我校干部教师不断深入研究流动学生的特点,以科研课题为龙头推进学校教育教学质量不断提高。几年来,肖校长主抓了北京市流动学生自主学习习惯培养的研究课题、魏副校长主抓了流动学生心理调控的区级课题、王主任主抓了在主题教育活动中培养流动学生合作习惯的国家级课题研究,闫主任主抓了北京市中学JIP课题在流动学生教育中的实践。科研课题的研究过程不断提升我校教师的教育理论水平,几个课题先后都顺利结题并且取得了丰硕的阶段成果。我校被评为北京市科研先进单位。201x年12月,我校又成功申报了可持续发展课题的国家级子课题《在可持续发展教育思想指导下的校本课程和教材的研究和实践》,201x年5月继续申报《家庭学校合作培养流动学生自主学习习惯的实践和研究》。全体干部教师针对流动学生的特点,真抓实干、无私奉献,为流动学生的成长不断开拓新的舞台。在研究的过程中,创建书香校园,打造学校文化特色。建立了“弘扬民族文化、培育文武新人”的特色培养目标。