少年旅行队+1少年旅行队.doc

少年旅行队1少年旅行队1少年旅行队教学目标1、学会“簿”1个生字,注意它的写法。2、用普通话有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。3、知道本组诗歌从哪几方面学了少年旅行队在旅途中的所见、所闻、所做、所感。4、有感情的朗读课文,初步感受散文诗的节奏美、韵律美以及浓郁的抒情色…五年级下册语文教学目标与内容要点目标要求北师大版人教版1(能借助词典阅读,理解词语的意思。每课书中的新鲜词语、生词语。2(联系上下文和自己的积累,推想词句的内涵。重点语句:《幸福在哪里》《劳动的开端》《凡卡》《用目光倾听》《我的“长生果”》1、6、2…第一单元单元分析知识与技能:1、学会和会认本组课文中的生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文,理解课文内容。3、体会文中重点词、句的含义,揣摩那些写得生动、形象、优美的句子的表达方法。4、亲近语言,走进文本世界,感受少年的真挚情怀…1少年旅行队教学目标11、学会“簿”1个生字,注意它的写法。2、用普通话有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。3、知道本组诗歌从哪几方面学了少年旅行队在旅途中的所见、所闻、所做、所感。4、有感情的朗读课文,初步感受散文诗的节奏美、韵律美以及浓郁的抒情色彩。教学重点、难点1、能结合重点词句理解课文内容,从旅行队队员们的行动和语言中感受他们对知识的渴望、对大自然的敬仰和喜爱之情。2、感受课文每部分加小标题的好处,体会总分关系问句的妙处。教学过程:第一课时一、激情导入。1、看到同学们热情洋溢的面孔,我就能猜到同学们一定度过了一个愉快而又有意义的暑假。同学们能说一说自己是怎样度过的吗,(学习、访友、旅行„„)2、在暑假中旅行的同学请说一说自己的感受和收获,让我们大家一起来分享~(课件出示同学们旅游境地优美的风光。)3、请没有去旅游的同学想象自己参与旅游时的感受。(点评:让同学们在优美的画面中找到旅行的快乐,能让2学生更快的进入到课文的情境中去。)二、整体把握课文的内容。1、请同学快快速浏览课文,谁来说一说,少年旅行队的含义是什么,(课件出示:少年旅行队在生活的海洋探索,在知识的海洋探索。)2、少年旅行队——(老师引读)3、请同桌互相交流:诗人从哪几个方面写了旅行队在旅途中的所闻、所做、所想,(出发、老师、小纸船、标本、旅行者之歌)三、品读课文、体会感情1、精读《出发》的内容,品味其中的情感2、这节课,就让我们跟上旅行队的步伐,一起出发~现在请一位同学读一读《出发》这一部分,其余同学认真听,看看少年旅行队此时此刻的心情是怎样的,3、生:期待、激动、自由快乐~(课件出示:明亮的阳光在喊他们,窗外的小鸟在喊他们,喊他们到田野里去,到山林里去,到生活里去。)配上小鸟的叫声。4、谁来读一读这个句子,读出旅行队的期待与快乐之情。5、谁来说一说,你为什么有这样的体会,生:运用了拟人化的手法。三个“喊”字让我们感受到大自然的召唤。36、多么美丽、和谐的大自然呀~我们都该准备些什么呢,生:昆虫网、标本箱、笔记本。7、是呀~这些东西是不能忘记的~请同学们一起来读一读这段话,相信同学们一定准备好了吧~(课件出示:都准备好了吗,没忘记带昆虫网吗,没忘记带标本箱吗,没忘记带笔记本吗,)8、这几个问句之间是什么关系,再仿照着写一段话。生:总分关系。点明了出发前要做好的准备。(同学间互相交流自己仿写的句子。)9、一切都准备好了,出发~