少年旅行队1.docx

《少年旅行队》教学设计
学校：辽宁省鞍山市立山区光明小学 教者：柳晓
教学目标：
1、理解课文内容，体会课题的含义，体会少年旅行队热爱自然，热爱生活，渴望到生活和知识的海洋里探索求知、锻炼成长的美好感情。
2、通过充分的读，不同形式的读，体会诗中所表达的情感，及蕴含的节奏美、韵律美、意境美。
教学重、难点：
能结合重点词句理解课文内容，体会出旅行队队员们在旅途中的愉快、兴奋而又满怀向往的心情，以及热爱自然，热爱生活，渴望到生活的海洋里探索求知，锻炼成长的美好感情。
教学过程：
一、复习导入。
1、同学们，上节课我们学习了《少年旅行队》这篇课文，那么这篇课文主要讲了什么？
2、可以看出来学生对这篇课文有了初步的了解，这节课我们继续来学习这篇课文。
二、引导自学，合作交流
过渡语：少年旅行队出发了！我们赶快跟上他们的步伐！
1、请从前五部分中选择你最喜欢的一部分，细细品味。画出给你体会深刻的句子或词，做好标注，不懂的地方做上记号，然后在小组内交流。
2、教师巡视指导，参与小组学习。
3、组织全班汇报
（1）小组派代表全班交流喜欢这一节的原因和体会，其他小组可以补充说明。
（2）你们的体会是从哪些地方获得的？注意抓住重点的词和句点谈自己的体会：
（3）说明这一部分的主要意思。
（4）指导朗读。
过渡语：少年旅行队首先是向大自然出发；当走到田野、山林、河流，生活便做了少年的老师；在生活老师的指导下，少年旅行队有了梦想的纸船；有了珍贵的记忆；他们还收获了许许多多的东西，于是唱响了旅行者之歌。齐读最后一部分。
4、齐读《旅行者之歌》
5、结合课文说一说你对“长久的忠实于生活的旅行者”的理解。
6、理解“旅行”、“旅途”的含义。
7、再次读《旅行者之歌》
三、课堂总结
希望同学们也能快乐的开启人生的探索之旅。