审美教育在汉语言文学中的渗透.docx

审美教育在汉语言文学中的渗透汉语言文学作为我录了中华民族上下五千年的优秀文化。审美教育作为一种美的教育,能够促进大学生文化素质的全面发展。同时汉语言文学的教学对大学生个人专业文化素养的提高具有极为重要的作用。因此,为实现大学生个人的全面发展,则需要在汉语言文学教学中注重审美教育的渗透,以此实现大学生的全面发展。鉴于此,本文对“审美教育在汉语言文学中的渗透”进行更深层次的分析具有极为重要的现实意义。 ,我国均重视文化教育。在长期的文化教育发展过程中,汉语言文学已然成为高等院校专业体系当中不可缺少的基础专业之一。然而随着信息时代的到来,高校汉语言文学受到了巨大的冲击,传统的教育观念与人才观念发生了巨大的变化,传统的汉语言文学必然做出相应的变化,才能得以进一步发展。当下汉语言文学教学主要是存在以下几个方面的问题。(1)汉语言文学课程设置较少。大学课程的构建直接关系到学生是否能够形成系统的基础理论知识体系,然而当下高校普遍存在这一问题,便是汉语言文学课程设置较少,造成大学生无法形成系统的理论知识体系[1]。(2)汉语言文学教学方式不够丰富,并且教学手段较为落后,影响到学生的学习兴趣的提高,不利于教学效果的提高。随着教育的深化改革,对教师的教学提出了更高的要求,传统的灌输式教学方式已然满足不了实际需求,则需要教师以学生为主体,注重学生的个性化发展,充分挖掘汉语言文学当中的一些美文,以此开展有效的审美教育[2]。然而实际情况是,教师并没有开展有效的审美教育,造成学生的专业素质无法得到有效的培养。(3)教学理念的落后。汉语言文学教学发展过程中,最为突出的问题便是教学理念的落后,主要体现在汉语言文学教学活动的评价这一环节,教师过于重视学生的学习成绩,并不注重考察学生的学习过程,造成整体教学效果欠佳[3]。(4)学生主观意识存在问题。在信息化时代,大部分大学生并不重视汉语言文学的学习,更加没有认识到汉语言文学的重要性。鉴于这种情绪的存在,造成学生在汉语言文学学习过程中,缺乏相应的兴趣,影响到汉语言文学教学质量提升。 。为此,教师有必要结合汉语言文学教学问题,从以下几个方面入手,在汉语言文学教学中开展有效的审美教育。 ,审美教育是否能够得到有效的开展,前提是是否能够充分挖掘出汉语言文学教材当中的审美素材[4]。汉语言文学当中蕴含了大量的传统文化精髓,本身就是一种美,因此教师则有必要通过汉语言文学当中的一些人文情感教育素材,引导学生认识汉语言文学的本质。同时教师需要在具体的汉语言文学教学过程中,需要对内容进行全面的赏析,尤其是课文当中的一些写作手法、结构等,逐步引导学生通过汉语言文学感受作者的思想情感,体会到汉语言文学的美,以此有效提升学生的审美能力。 ,关键在于学生是否具有足够的学习兴趣。鉴于此,教师则有必要在具体的汉语言文学教学过程中,首先掌握学生的兴趣爱好,便于在具体的教学过程中,进行针对性的教学。例如每一个学生自身审美感知能力不一,对于同一文章有着不同的见解部分学生对