勤快人和懒惰人.doc

《勤快人和懒惰人》说课稿今天我说课的内容是苏教版小学音乐一年级下册第三单元唱着歌儿去劳动中的歌曲《勤劳人和懒惰人》我准备从教材分析,教学目标,教学重难点,教具准备,教学教法,教学过程等方面进行阐述。教材分析《勤快人和懒惰人》是一首诙谐有趣的美国童谣,二四拍。歌曲通过速度和歌词上的区别对比了勤快人和懒惰人的区别。帮助学生形成良好的行为习惯。《粉刷匠》是一首耳熟能详的波兰儿童歌曲,二四拍。曲风轻松风趣,语言活泼而幽默,生动的描绘了“小粉刷匠”愉快劳动的情景。《悯农》是唐代诗人李绅的诗,这首诗表达了每一粒粮食都来之不易,要珍惜农民伯伯的劳动成果的意思。教学目标学生学会用欢快活泼有弹性的声音唱歌,能熟练的背唱,有表情的演唱《勤快人和懒惰人》通过参与歌表演律动等综合性艺术表演活动,感受劳动歌曲的特点,使学生的想象力得到发展,鼓励学生大胆的运用自己的双手进行创造,并从中体会到成功的快乐。教学重点参与歌表演律动等综合性艺术表演活动,感受劳动歌曲的特点。教学难点学会用欢快活泼有弹性的声音唱歌。教具准备钢琴自制PPT教学教法许多美学家认为音乐是最富有情感的艺术,同时又是最讲究形式结构的艺术,音乐教学应努力创设一些美的情境,使儿童充分体验情感的熏陶,所以在这节课中我运用的教法是谈话法和引导法。通过与学生的交谈调动学生的学习积极性,自主学习,发现问题。引导法引导学生在情感与价值观上得到升华。同时以多媒体教学法辅助教学。教学过程导入首先我提问学生见过粉刷匠叔叔粉刷墙壁的情景吗?然后播放歌曲《粉刷匠》的录音范唱让学生熟悉歌曲。接下来我请学生为歌曲设计动作。下一步我出示四个节奏型请学生组合节奏为歌曲伴奏。(这环节我运用谈话法调动起学生的学习积极性,从而引出歌曲《粉刷匠》。接着我引导学生自己为歌曲设计动作,为歌曲设计节奏型为之伴奏,让学生积极主动的进行学习。)歌曲新授(1)聆听歌曲通过歌曲《粉刷匠》中粉刷匠勤劳的形象引出歌曲《勤快人和懒惰人》首先播放歌曲范唱录音,让学生第一次聆听歌曲,听一听歌曲中的第一个人在干些什么?他是什么样的人?再次播放歌曲范唱录音,请学生二次聆听,听一听还有一个人是什么样的人?他又在干些什么?第三次播放歌曲录音范唱,请学生第三次聆听,听一听勤快人和懒惰人的速度上有没有什么变化?为什么会有这样的区别呢?(音乐是听觉的艺术,音乐给人以美的享受。通过三次聆听,学生对歌曲已有了初步的了解,为接下来的学唱打下基础。通过一系列的提问,调动起学生的学习积极性,让学生积极主动的开动脑筋。)(2)学唱歌曲首先,我请学生跟着我按节奏一句一句的读歌词。低年级的学生对一些字词还不认识不理解。一句一句按节奏带读歌词可以帮助低年级的学生理解歌曲的意思,也能帮助学生更好的掌握歌曲的节奏。接着,我再次播放翻唱录音