一、自我分析对达成目标有帮助的对达成目标有害的内部(组织)S 优势W ,关爱学生,对待工作尽职尽责,认真踏实。,不断更新教育观念,改变教育教学方法,从而提高课堂教学效果。对教科研方面缺乏探讨、研究的积极性,教科研能力不强。专业理论知识的学习还需不断积累加强学习,与实际相结合的能力也需加强。自我学习提高的意识不够强烈。外部(环境)O 机遇(庆幸条件)T 威胁(挑战)上级主管部门、学校领导重视教育科研、教育教学培训,给了我这次培训学习的机会,我将好好把握机会,积极参加培训,努力提高自身业务素养,以便更好地进行教育教学。工作责任心强,具有一定拼搏进取、创新精神。新课程背景下的教学模式,需要教师不断更新教育观念,不断钻研教材教法,努力进行教育科研。要求教师从教书型向科研型发展。二、我的对策U——用(优势)S——停(劣势)1.“江山易改、本性难移”,我将一如既往地尽职尽责地工作,不断学习努力提高自身业务素质。,学习借鉴他人的教育教学、教学管理方法。、多想、多听,将自己改变成一名主动的学习者,打造成一名吃苦耐劳型的教师。,把学习到专业理论知识运用于教育教学中实践,取他人之长补己之短,不断完善、提高自己。E——抓(机遇)D——御(威胁)我将好好把握这次机会,积极参加培训,努力提高自身业务素养,以便更好地进行教育教学。学习、学习、再学习才能不断的提高树立终身学习的观念,努力使自己成一名科研型、发展性的教师。课堂教学具有一定的独特风格。促进自我展示与自我实践,自我调控与自我调整的能力。同事加强课堂教学管理,构建个性化的课堂模式。
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