五年级下册英语教案unit6workquietly.pbreadandwrite人教pep.docx

五年级英语(下)第6单元第6课时Unit6WorkquietlyReadandwrite一、【教材分析】教学目标知识目标能够在图片的帮助下读懂对话,能够根据对话内容完成句子填空练习。能力目标能够在理解文本的基础上,对课文进行复述,以达到学以致用的目的。[来源:Z#xx#]情感目标了解各个国家的基本特点和名称,丰富文化内涵。教学重点熟练地运用本单元所学词汇,句型进行交流。教学难点能读懂故事并表演故事,理解个别单词的意义。教学方法情境教学法;任务型教学法。二、【教学流程】。T:Thisismyfriend,hisnameisBaymax,?出示机器人图片,学生说句子。T:Whatistherobotdoing?[来源:学科网ZXXK]S:Heis…【设计意图:认识不同的机器人朋友,说句子的同时复习已学过的动词现在分词形式,活跃气氛提高学习兴趣。】Ⅱ.新知呈现T:?出示Robin和他的机器人朋友,让学生猜测他们来自哪里?【设计意图:学生根据问题阅读文本,找出这些机器人的来处,对文本进行初步的了解。】Sotheyarefromdifferentcountries,whataretheydoing?播放全文录音,请学生口头回答这些问题,并在表格中意义显示这些机器人正在干什么?。做课文下面的填空题。要求学生在课文中圈一圈关键词作为完成练习的依据。请学生一起修正错误,呈现答案。【设计意图:采用总分总的方式,现让学生对文本有一个大体的了解,然后进行局部的细节处理,通过一个个任务型教学,使学生达到对文本的掌握和理解。】Ⅲ.练习巩固听音正音,跟读模仿。播放课文录音,注意模仿语音语调和停顿。学生自由朗读,分角色朗读。T:Whichrobotdoyoulikebest?Canyouactitout?同桌进行练习,请学生进行表演。?生做动作,学生猜测。【设计意图:跟读模仿语音语调,体会人物感情,指导学生如何读长句子停顿和声调的问题。学生表演活动,加深学生对于文本的理解和掌握。】Ⅳ.输出运用T:Doyoulikethisworldrobotexhibition?’simagine,whatelseisintheexhibition,too?请学生小组内讨论,并写一写还会有哪些国家的机器人参加展览,他们正在做什么?并上台进行表演。Hello,everyone,’‘’