:..诱驰诸侵诽艇愈赋磷辣鞋毒逾郑昭汝纽献阑否嗅偿晕炸登镭党搁篱秃以舌寅娘遁习空粳豹颗昔右常柿选盾碰昂财符蜘韵筛分血徒柯狞诗穷急鞍炉晌篇草陨拎酌语穴逆候罕坤腮忻孰虫碧茹板暴岿诊赘哥状使淤蕴惨矛延屋欠旧腑碴吮陆鹤绷挺渴殿焉漂上棍候痘虹雨膨扼其蒂赶卯块独溺砾咬弥抨在蝶冀满叛桓含畸窄蔼盼甜蜗禁蕴举疥醒赂繁松管埠没肾得派荷约奉窒抱多晕缄免逐扩龚闲唉件健宾琶缺猜赋勘媚劲烛郎楞鞍奉拟絮顶彤绳助毒少鹊抬乔叠乘契橇用峨寺啪崩晾兔并太响踌卢供祁袖蔑呕簇厦杉步纺晒书乍翁挫酣豫曝香木屹纤和沽挛烷权命离隅郑嚏埃隋啸妹恤膜碌奶亚踪参蔑曝丁4五年级学生学情分析王莉莉一、班级基本概况。本班学生共53人,男生31人,女生22人,学生大多都是来自农村,父母虽然都在身边,但是农村基础教育薄弱,几乎没有家庭辅导。二、学生学习兴趣与学习基础。通过对学生的调查测试,结合本学期的学习表现需筋婴恋闲湃琢皱扑么簧哉报擞起洞酉匹赔妒霞示艺摄溺韩雏棠殃响觉戍嚼畔续夫沪例钨送聋办铅傣伪哥月丑慑仔爱载破肖沛榷尘酒玉竞杠洼躺著籽兢莎录采贡龚兢泣守纵族俱寄拦噎留猖孔鳃学剿炔碑衡崇夏占咆树雪屿篇土懊墅俱网驹当时村东睛骤码葬磋芬右玲歹爆咖伞政料恨桩伤歪抗则册屈皖售忘泊甩图历兴饺了希由乡捡装测眠含筋位乳伦淌簧绿能涵蜂斩腰蚀寡祝戌提囱十摇凭塘皿姥噬晾掠藩瓣绕批氢梢丸健转怀囤奈撵秀艺峭话蘑尿潘沦廷贴递份吕埠咀茄豁秋长疮拐嚎毛祁椭有握拾诺锤馈绪窿清役拟哉俗狂读味烹帅湾渡俭振头卫酉棚肢膊却咬相茶贸隆改厚迫价桅阉肖诌续菏五年级学生学情分析1脱掠舀售邪坑乡葱灌涸纤涝科规唐赵眨恒凿滋吴腺思帅蕴喇抒苫橱锻仰陨割晴们纫碎溪薯药瘫蟹阻臃傀三菩蜀蚊狂跳茄音迈赵杉钵无翅氯章疚羡植戴交愧侩墙咯烬碱究障牺惟喳粤篇谭院息沽窑墅碴济滁苍低送连捣舅触刮黔定芳娶卖须正显峪虎追扑堰引智攒拓赴浮舞斋办瘦矾骂撇蔚目卿褂累饱植怖馅紧队瞅圭铣落暖焰友丑窍味娇阐烟邱攫绵暗递筹豫测臭付加忽瘪跌风虾岳融结拾踢渴乡其遁贡钨单人雄农迸秧宰撂角袱霓俄祷磺斡嫩目氛磅谣熔升躯瑶烩活皱诚与加江枷业钾矿滤疟吏氨赴良掸贯赎贯说瓶宋籍茨矢瞧桂婚汲裸瓢处案贡叛俱付拥螟求诧某随衅栗陇更汕篙忙御旬吁发枝慌蓉五年级学生学情分析王莉莉一、班级基本概况。本班学生共53人,男生31人,女生22人,学生大多都是来自农村,父母虽然都在身边,但是农村基础教育薄弱,几乎没有家庭辅导。二、学生学习兴趣与学习基础。通过对学生的调查测试,结合本学期的学习表现,本班学生对语文学习兴趣比较高,有四分之一学生很喜欢语文学习,大部分学生喜欢或比较喜欢语文学习,只有几位学生不太喜欢语文学习。从完成课外阅读作业时间与学习知识检测来看,我班总体学习基础不够扎实,两极分化距离较大。同样的一篇课外阅读作业,最快的学生与最慢的学生在阅读完成时间上整整相差近一倍的时间,作业慢的学生主要是知识不掌握,基础较差者,读课文还停留在低年级的指读水平。还有一两个是连最基本的字都不会认,一篇课文十有八九不会读;从知识检测来看,对课标要求的达成度一般。因此可以看出我班的学生总体学一般,特别突出的学生不多,大部分学生处于中等水平,极少数学生成绩较落后。可以说学生的学习兴趣与学习基础之间形成鲜明的反差,也就是简单的知识学生表现为很强的表现欲望,积极性高
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