收费大棚拆除施工组织方案.doc

东光收费站改扩建工程要练说,得练听。听是说的前提,听得准确,才有条件正确模仿,才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中,注意听说结合,训练幼儿听的能力,课堂上,我特别重视教师的语言,我对幼儿说话,注意声音清楚,高低起伏,抑扬有致,富有吸引力,这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时,就随时表扬那些静听的幼儿,或是让他重复别人说过的内容,抓住教育时机,要求他们专心听,用心记。平时我还通过各种趣味活动,培养幼儿边听边记,边听边想,边听边说的能力,如听词对词,听词句说意思,听句子辩正误,听故事讲述故事,听谜语猜谜底,听智力故事,动脑筋,出主意,听儿歌上句,接儿歌下句等,这样幼儿学得生动活泼,轻松愉快,既训练了听的能力,强化了记忆,又发展了思维,为说打下了基础。收费大棚拆除施工组织方案这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?工程概况“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼,从最初的门馆、私塾到晚清的学堂,“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书,最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。《孟子》中的“先生何为出此言也?”;《论语》中的“有酒食,先生馔”;《国策》中的“先生坐,何至于此?”等等,均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实《国策》中本身就有“先生长者,有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意,倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来,“先生”之本源含义在于礼貌和尊称,并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载,首见于《礼记?曲礼》,有“从于先生,不越礼而与人言”,其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”,与教师、老师之意基本一致。京沪高速东光收费站加宽后,原来钢网架需要拆除,重新更换新网架。根据东光站车流量情况,经京沪管理处领导批准,结合现场施工条件,同监理单位、机电单位协商后,制定本工程的施工方案。施工方案施工地点:京沪高速东光收费站施工时间:2019年10月10日6:30---7:30施工内容:收费站网架的吊装拆除施工步骤施工准备经过现场对网架的重量计算确定吊车的吨位,并确定吊车的站位和4个绑钩位置,确定吊装运行轨迹和网架放下位置。‚10月9日把网架上的信号灯、照明灯断电拆除,并在10月10日早上6:30对过往车辆人员进行交通管制,禁止作业区下面有人员和车辆。ƒ10月10日早上5:00由2名施工人员,着反光服,戴安全帽,配对讲机,由升降机送到网架上面,拆除吊装位置的铝板,并将绑钩固定牢固。同时由4名切割人员,着反光服,戴安全帽,配安全带,由升降机送至柱子顶部,准备切割。人员安排现场由项目经理统一指挥,吊车的4个绑钩处各配备1名安全员,对绑钩进行严密监视,如有意外,立即用对讲机通报项目经理,由项目经理下达处理意见。外围管理人员在作业区外拉起彩旗封闭交通,并拿红旗指挥外围人员和车辆,听从项目经理安排。机械设备配备(75)吨吊车一台气割4台升降机1台有备用钢丝绳起吊网架(1)10月10日早上5:00,由升降机将4名切割人员分别送到4棵柱子顶部,由项目经理统一下达气割口令方能开始。切割完成后,由升降机将4名切割人员送到地面,并撤回到安全地带。项目经理与现场安全员协商后,下达起吊命令。在吊装过程中,4名安全员密切注视绑钩情况,发现情况立即用对讲机报告项目经理。在吊装过程中,网架应平稳,不能有旋转、偏沉情况。将网架平稳放置在预定地点,进行切割。恢复交通。安全措施吊装作业属于危险较高工作,所有参与施工人员必须提高警惕。所有施工人员必须穿反光服,头戴安全帽,气割人员必须佩戴安全带。现场安全员应时刻注意起吊过程中的危险苗头,及时上报。外围管理人员应严格封闭交通,防止人员和车辆进入施工作业区域。应提前对电源、电线进行检查,合格后才准予作业。项目经理为安全施工总负责人,对安全员、吊车司机、气割人员及现场管理人员进行工作交底。施工用机械设备应提前检查,检修,确保正常工作,不能带“病”作业。项目部应有应对突发事件的应急预案。下面是余秋雨经典励志语录,欢迎阅读。不需要的朋友可以编辑删除!!关于年龄 ,可惜在那个至关重要的时代,青年人受到的正面的鼓动永远是为成功而搏斗,而一般所谓的成功总是带有排他性、自私性的印记。结果,脸颊上还没有皱纹的他们,却在品德上挖下了一个个看不见