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高三数学复习的思考
——杭州第十四中学袁礼峰
一、理解数学
——研究高考(以理科卷为例)
三、复习思路、复习策略
——介绍我们学校高三复习思路及做法
二、了解学生
一、理解数学——研究高考
研究是高考复习的生命线。
每年的高考题都是命题人的精心之作,对来年的高考具有一定的导向与示范作用,深入研究2012年高考题,对我们这一届的高三复习将起到指导作用,使得我们的复习更有针对性,以便学生在明年6月份的高考中取得更加优异的成绩。今年高考卷的研究在各类杂志第8,9两期比较多见,以下是我参考了很多资料再结合自己的一点想法,希望大家批评指正。
2012年浙江省高考数学试卷保持了“起点低、坡度缓、层次多、区分好”的鲜明特色,系统全面地考查了高中数学的基本技能、方法和数学思想,重点突出了数学能力和数学思想的考查。这份试卷层次鲜明,下面我分五个方面来进行阐述:
(一)重视基础
(二)注重能力立意
(三)对运算能力的高要求
(四)注重数学思想的考查
(五)突出数学内涵,重视数学思辩的逻辑性、解法的多样性
(一)重视基础
本卷把基础知识、基本技能和基本思想作为考查的首要内容,试题设计立足于教材,背景熟、起点低、考查全面。对于我们学校的学生,试卷第1,2,3,4,5,6,7,11,12,13,14,15,18,19,20,21(Ⅰ), 22(Ⅰ)中的(1)等,超过三分之二的题目可划入容易题范畴,多数学生能够拿分。当然对于基础不扎实、运算不过关的考生,丢分也属正常。基础题也体现出一定的区分度。
(二)注重能力立意
2013杭州市高三数学复习研讨会之高三数学复习的思考(杭州第十四中学袁礼峰) 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.
