物质的量和摩尔质量人教版高中化学必修一.pptx

2020/3/4育才中学高中化学课堂育才中学高一化学组2020/3/4第一章从实验学化学第二节化学计量在实验中的应用2020/3/“物质的量”是描述微观粒子集体的一个物理量,,理解物质的量、物质的粒子数之间的相互关系及有关计算【学习目标】【学习重点】物质的量、物质的粒子数之间的相互关系及有关计算2020/3/4生活小常识一打=12支学校全体的学生都参加了校运会的开幕式,如何快速的计算在运动场上的学生人数?学生个体学校人数班集体2020/3/41、一滴水中含有多少个H2O分子?你知道吗?一滴水中所含的水分子数,让10亿人去数,每人每分钟数100个,日夜不停的数,、假定我们有一篓面值一元的硬币,假定每一硬币的形状、体积、质量是相同的,我们通过哪些方法或途径可以知道这篓硬币的个数?2020/3/4654321方法或途径序号直接数数先称量出一个硬币的质量,再用硬币的总质量除以一个硬币的质量先称量出100个硬币的质量,用硬币的总质量除以100个硬币的质量,再乘以100先测量出一个硬币的体积,再用硬币的总体积除以一个硬币的体积先测量出一个硬币的厚度,再将硬币垒起来,用硬币的总厚度除以一个硬币的厚度先测量出100个硬币的厚度,再将硬币垒起来,用硬币的总厚度除以100个硬币的厚度,然后乘以1002020/3/4建立模型模型一:——直接计量(方法一)模型二:——引入中间物理量换算(方法二~六)2020/3/4建立模型根据方法3,我们把这一微观粒子集体所含微粒数目暂定为NA个,建立下列数学模型:某物质所含微粒数=×NA2020/3/42H2+O2===2H2O宏观上:(物质质量或体积)微观上:(所含粒子数目)4克32克36克2个H2分子1个O2分子2个H2O分子宏观物质质量体积微观粒子个数?2NA个H21NA个O22NA个H2O