粉红(2).doc

教学设计表 课名吹泡泡省份陕西省市西安市区/县户县单位全称户县大王镇中心幼儿园教师姓名李粉红学科语言学科(版本)西安出版社章节第五章学时2个学时年级中班学习者分析吹泡泡是幼儿非常喜欢的活动,因此选择了《吹泡泡》这首符合幼儿年龄特点的儿歌,通过引导幼儿理解儿歌中的词句,使幼儿感知事物之间简单的联系,并利用感知所得的经验去仿编儿歌,使语言教育活动充满乐趣,富有童趣,促进幼儿语言的发展。教学目标1、学习儿歌,感知事物之间的简单联系。2、尝试仿编儿歌,体验说儿歌的快乐。教学重点难点以及措施1、感知事物之间的简单联系。2、尝试仿编儿歌。教学准备1、《吹泡泡》音乐及图片课件。2、月亮、星星、雨点、乌云、鸡蛋、母鸡、苹果、树叶、蝌蚪、青蛙、瓜子、车轮、起床等图片若干。多媒体教学环境简易多媒体教学环境(多媒体计算机和投影仪构成,以呈现图片教育为主)教学环节教学内容活动设计活动目标媒体使用及分析第一环节听音乐,做律动,引发幼儿活动兴趣。1、师幼一边听音乐一边做律动进入教室。——老师提问:刚才音乐唱的是什么?(吹泡泡)2、老师播放吹泡泡的图片,让幼儿观看。3、泡泡是什么样子的?—— 用音乐律动引起幼儿活动兴趣,导入活动主题播放音乐《吹泡泡》,并播放PPT图片。——今天老师给小朋友带了一个可好玩的东西,你们想不想玩?        (师幼一同吹泡泡)1、出示图片(月亮、母鸡、乌云、苹果树)。第二环节教室出示食物泡泡液引起幼儿活动兴趣。——你们玩的这么开心,有几个小客人也想和你们一起玩,你们欢不欢迎它们呀?2、师幼一起吹泡泡,并提问让幼儿思考。——师:客人们吹的泡泡在哪里呢?(出示黑色袋子)——哦,原来在这里呢。好漂亮呀!你们想不想看看它们吹出的泡泡是什么样子的呀?——师:那老师请一个小朋友来看看。——师:你拿出一个泡泡来,告诉老师你拿的是什么泡泡?是谁吹出来的?教师引导幼儿一起说:苹果是苹果吹出的泡泡。——再请一小朋友来拿出一个泡泡,提问:你拿的是什么泡泡?是谁吹出来的?教师引导幼儿一起说:星星是月亮吹出的泡泡。用此方法引出儿歌:星星是月亮吹出的泡泡        雨点是乌云吹出的泡泡鸡蛋是母鸡吹出的泡泡        苹果是苹果树吹出的泡泡学习儿歌,感知事物之间的简单联系。3、引导幼儿按图片朗诵儿歌。4、老师将儿歌编成歌曲,唱给幼儿听,巩固儿歌。第三环节启发幼儿仿编。1、引导幼儿自由选择泡泡卡片。师:其实在我们的身边有很多的泡泡,你们找找,看看你们可以找到什么泡泡?你们把自己找到的泡泡跟小伙伴说说,自己找到了什么泡泡?2、请幼儿讲讲这些泡泡是谁吹出来的?——师:请蝌蚪泡泡来说说。师:真好听,请车轮泡泡来说说是谁吹出来的?师:请瓜子泡泡快来告诉老师,你是谁吹出的泡泡?师:树叶泡泡你是谁吹出的泡泡?3、游戏:看谁找得又快又准。将青蛙、汽车、大树、向日葵放在地上不同的圆圈里,让幼儿拿着自己的泡泡找找是谁吹出来的。4、请各组幼儿讲讲自己是谁吹出的泡泡。 5、将幼儿仿编的儿歌整理一下:蝌蚪是青蛙吹出的泡泡。尝试仿编儿歌,体验说儿歌的快乐。       车轮是汽车吹出的泡泡。树叶是大叔吹出的泡泡。      瓜子是向日葵吹出的泡泡。6、启发幼儿在生活中继续寻找有联系的事物,丰富儿歌内容。第四环节活动结束。师:小朋友想不