依法治教工作总结.doc

(2008-2009学年度第二学期)加强中小学法制教育是推进依法治国的基础工作,也是学校教育工作的重要内容,更是对青少年学生进行社会主义民主法制教育,培养青少年学生树立法律意识,自觉增强法制观念的重要途径。邓小平同志曾经提出:法制教育要从娃娃抓起。江泽民同志也在《关于教育问题的谈话》中强调指出:必须加强对学生的纪律法制教育。为此,结合我校法制教育工作的具体实际,加快法治化管理的进程,培养学生具有“高尚的思想道德情操、良好的学习生活习惯、健康的身体心理素质”的育人目标,坚持“依法治教、以德兴校”,使学校的教育教学工作逐渐由行政管理向法治化管理迈进。一、建章立制,规范了管理。要加强和推进依法治教,首先必须建立健全的规章制度,这是学校管理走上法治化轨道的首要条件,也是积极推进依法治教的切入点。学校法制教育是一项长期而艰巨的任务,只有把多年来一些行之有效的做法用制度加以巩固下来,实现学校法制教育工作的制度化、规范化,学校法制教育才能持之以恒,卓有成效地开展下去。因此,我校在推进法治化进程中,首要任务是注重抓好建章立制工作。学校领导班子高度重视,审时度势,经过多层次多渠道的调查研究,最后确立了校长亲自挂帅,由分管领导具体抓,工作人员专门抓的工作运行机制,建立依法治教领导小组机构,党、政、工、团管理格局网络化,形成全校各方密切配合,师生共同参与的工作思路,从而确保了依法治教工作的正常运行。近年来,我校陆续制定了一系列的管理条例和严格的规章制度。如,《班级管理条例》、《日常行为规范》、《教师考核制度》、校长、主任以及各部门负责人《岗位责任制》等,这些规章制度的建立和不断完善,从而为我校法治管理制度科学化、制度化、规范化奠定了基石,使学校各项工作有章可循,有规可依,工作头绪井然有序,学校事业蒸蒸日上。二、加强了队伍建设,提高了师资素质首先必须加强学校领导队伍建设。根据江泽民同志关于建设高素质干部队伍的指示要求,我校在中层领导、部门负责人的组建时,把德才兼备,群众信得过的同志担任学校各个层面的领导,在培养和管理等各个环节上都坚持严格要求,严格把关的原则,在法治社会的今天,使每位领导不仅具有较高的政治和业务素养,更应具备正确理解和执行政策法规素养和较强的法律意识,炼就了一支带头学法、用法、守法,勇挑重担,作风过硬的优秀管理队伍,为学校依法治教的推进起到领头雁的作用。同时,学校聘请派出所所长担任我校法制校长,更加充实了学校法治管理工作的领导力量,使学校法治工作更有针对性和实效性。其次,加强学校师资队伍建设。在依法治教过程中,全体教职工是推进学校法治化建设的基本力量,教职工法制观念的强弱,直接影响学校法治化的进程。为此,近年来,我校制定了依法治教学习计划及实施方案,有计划地组织每位教职工认真学习和贯彻《教育法》、《教师法》、《公民道德建设实施纲要》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防青少年犯罪法》、《中小学教师职业道德规范》等,从而增强了教职工的法制观念,为全力推进依法治教,依法治教奠定了良好基础。三、开展了丰富、灵活多样的活动法制教育的途径应是多种多样的,如开座谈会,采取学生们喜闻乐见的形式进行法制教育效果较好。在低年级学生中采取讲法制课、问卷调查、方式,在高年级学生中采取组织搞主题班会的形式。四、坚持了“依法治教”与“以德立校”有机结合。江泽民同志提出依法治国、