小组长培训.ppt

遂宁高级实验学校外国语学校发挥组织协调作用争做学习的领头雁一、首先要明白小组长的角色第一方面:要学会组织协调第二方面:要学会上传下达第三方面:要学会合理安排调度第四方面:要学会团结组员,互帮互助二、我们要明白小组长的职责你应该如何开展组长的工作?这么多的工作,组长一个人做得完吗?检查别人学习不会浪费自己的学习时间,相反,在检查和讲解的过程中,自己的思路会越来越明晰。要记住:帮助别人就是帮助自己。问题一:当组长会影响自己学习吗?问题如何解决?美国教育和培训界有一个非常有名的“学习金字塔”(LearningPyramid),用数字形象显示了:采用不同的学均学习保留率)有巨大的差异。解决办法:小组讨论交流时采用轮流发言式。这种方式,使每个成员围绕一个中心问题轮流发言,必要时让不喜欢发言的组员先发言,一个也不少!这种方式,使每个成员不得不参与讨论、交流、思考,这样提高了“弱势群体”主动参与意识,变被动为主动,在合作学习交流中有所收获、有所提高。你可以制定以下规则:“交流时,组长指定轮流发言”,“认真听取每个同学的发言”,“有不同的意见可以提出来讨论”等等,让每个组员真正参与到合作学习中来,而不是一个“旁观者”。问题二:小组成员有的不发言怎么办?解决办法:批评时对事而不对人。批评时要就事论事,不要让人感觉对他有成见,产生抵触情绪。组长要采取善意的批评,具体告诉被批评者到底什么地方错了,让他们明白你对这项过错的感受,指明应该如何改正才能保证小组合作顺利进行。问题三:批评组员时组员不服怎么办?问题四:组员违反组规后该怎么办?当发现组内同学违反组规时,组长有权进行处理。可以让其按时写出自我反省书,请小组成员监督执行。也可做一件好事抵消其错误。组长本着激励为主的宗旨,定期向教师汇报本组同学的课堂表现,并与组员一起规划每个同学的发展方向。