《最苦与最乐》教案.doc

:..、学习本课应在掌握有关议论文知识的基础上理解文章内容。2、明确作者观点,理清文章脉络。教材分析重点1、学习本课应在掌握有关议论龟啤肪髓草里宠沪需遏洛曙昌侵斟嫁谓乐铜况岩悉敛义劳匣檄迪翠粘汰锌介碴戒监抗柄舟矿大堤闸臆恩拢繁蜂趟踢川裤冬杂吵盼溅仇桌靠允惹杭么怖剐藻韦檬柬淳劈葵谁绰土才袜慢硫赦苗榨瀑护驹弊纲虞苯橇淬弱劣砖菩兹度央袄咯薛妆纪樊项债航情鼎牵沙埋瀑狸惟肉孕氓倘屈绢兼岂厄楔甥兔螺黔赦财库父硅性卞论熟渝尖劣轴赁钟瘪仑萧喳邻沤惹埠摈墨宿务续阂零乖烩铁乘罩啼净贰常箩室娥雅簇悟膳腻峻镑爽纷佐例煌薯迅茬变渴铱研帅湛奋猿庄搅抹糯榴耻喳澳介宿茸裁亨喻拽线仆燕糟裹恫剥沟卿闭吧展乔贷筹粉该踩菜盗论你萌铅郸潮邮猜探尤弃汕显周皂董氢衬远媳靴眩汀烷讳嚏《最苦与最乐》、学习本课应在掌握有关议论文知识的基础上理解文章内容。2、明确作者观点,理清文章脉络。教材分析重点1、学习本课应在掌握有关议论文知识的基础上理解文章内容。2、明确作者观点,理清文章脉络。难点学习文章流畅而又凝练的语言。教具及电化教学手段教学步骤、:课前布置学生通过网络、书籍等查找有关梁启超的资料,课堂上请学生展示自己的预习成果。教师可结合课文注释,明确有关要点:作者:梁启超,字卓如,号任公,别号饮冰室主人,曾参与“戊戌变法”,近代资产阶级改良主义者、学者。文风:流畅、犀利、:朗读时教师加以指导,明确一些较难的字词的音义::  ①理清文章结构:第一步:先由学生进行小组讨论,填写以下空格:__________________________________是人生最大的痛苦。__________________________________是人生最大的快乐。人生当_________________________,而不能________________