四年级《讲礼貌、懂礼仪、知礼节》主题班会一、背景分析:现在的小学生活泼好动,都是长在温室里的孩子。并且大多数孩子是独生子女,在长辈的心目中视为掌上明珠,在这种环境的影响下,容易形成自我为中心的倾向,判断是非的标准也是与众不同,缺乏礼貌,遇事往往容易斤斤计较,不利于形成良好的人际关系,在很大程度上会影响他们健全人格的形成和发展。设计理念:讲文明、懂礼仪是同学健康成长的需要,是走向社会进行交往的必备素养,针对学生在现实生活中的一些不文明行为,采用生动活泼的形式,对同学进行礼貌用语,文明行为的教育,通过讨论,使同学明白讲文明礼貌的意义,并懂得哪些是应该做到的文明礼貌行为,哪些是不应该做的行为。通过对现实生活中一些不文明行为的批判,使同学明确今后努力的方向。教育目的:通过本次班会活动课,使学生对文明礼貌用语有一个认识和了解,不同形式的小品表演,小组讨论等方法使学生体会到讲文明、讲礼貌明的重要性。同时学会日常生活中的基本礼貌用语,培养学生从现在做,做一个“讲文明、懂礼貌”的好孩子。四、活动时间:2012年2月活动地点:四年级教室活动过程:主持女:温暖的春风吹进了我们的校园主持男:“文明之花”开在我们的心中。男:讲文明,懂礼貌,是一种态度,它将影响我们的一生。女:讲文明,懂礼貌,是一种品格,它将给予他人以温暖。男:讲文明,懂礼貌,是一种习惯,它让我们的生活更温馨。女:讲文明,懂礼貌,是一种信仰,它使我们的世界更加和谐。男:讲文明,懂礼貌,是一种美德,希望人人都做一个讲文明,懂礼貌的人。合:四年级《讲礼貌、懂礼仪、知礼节》主题班会现在开始。主持女:是啊!文明最能温暖人心,主持男:是啊!文明最能感动人心。主持人:然而在我们的身边总会有一些不和谐的声音,不信,请看小品《明明迟到》主持女:明明迟到请同学们认真观察,小品结束后,我将会向你们提出一些问题呦!男:描述场景:同学们注意听好了,这个小品的背景是,上课了,同学们静静地坐在教室里,老师在讲台上准备给同学们上课了,可教室里还少了一个人喔,他就是明明同学,明明同学,这时候还在外面呢,同学们准备好,要上课了,这时,明明同学进来了(小品表演开始)女:(小品表演)“叮铃铃”、“叮铃铃”,主持男问题2:如果你迟到了,你会怎么做?主持女:刚才同学们都看到了明明同学迟到的各种表现了,这是一种不文明不礼貌、不尊重别人的行为,同学们千万不能学习明明同学这些不良的行为,迟到了我们应该做到礼貌报告,轻轻的走进来,尽力不影响老师和同学上课,当然并不是赞成迟到,希望大家按时睡觉、按时起床,最好能提前几分钟到教室等老师过来上课,养成一个良好的生活学习习惯。同学们,你们能做到吗?主持男:是的,我们的文明礼仪应该从校园做起,校园文明礼仪应该从我们自身做起。文明礼仪伴随着我们每个人的成长,为了我们的健康成长,让我们一起努力吧!主持女:红领巾广播站听说我们正在开展关于文明礼仪的主题班会,特地派了一名小记者到我们这里来进行采访。小记者到了。小记者:我是红领巾广播站的小记者,听说你们这里在开展文明礼仪活动,我特来采访各位同学,大家欢迎吗?人的正常走路姿势是什么?(身体直立,两眼平视,两腿有节奏向前迈动)在唱国歌,升国旗时,同学们应该怎么做呢?(立正,行举手礼或注目礼)做操以前,同学们必须到走廊上集合,排好队,这时一定要做到(用三个字概括出来)?()
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