浅谈提高幼儿园保教质量的方法.doc

提高保教质量是一个幼儿园持续发展的基础,现在的幼儿都是家长的中心也是家长的希望。幼儿园教育又是集体教育的起点,很多家长已经意识到幼儿园教育的重要性,幼儿园要想蓬勃发展,必须在保教质量上下功夫,采取多种途径和方法提高教育质量,提高保教质量要从园所的管理,教师的素质业务,合理的教学,家园共建等多个方面着手。 幼儿教育是终身教育的起点,是文化传承不可缺少的环节,是不能忽视的阶段教育,应该引起高度的重视。作为一个幼儿园保教质量是决定幼儿园兴衰的主要因素。如何提高保教质量我认为可以从一下的方面入手。一、        科学的设置幼儿的活动幼儿园要把一日生活作为促进幼儿全面发展的重要活动,一日生活的安排必须符合幼儿发展的规律,努力克服幼儿教育小学化。幼儿天生就是活泼好动的天性,所以户外活动的时间不得随意缩短或减少。一日生活中,教师可以采取集中活动、分组活动等多种教育手段,发挥一日生活的整体效益。要以幼儿为主,老师为辅,充分调动幼儿在一日生活的积极性和主动性。以人为本,一切为了孩子,教师要以平等、亲近的态度和真诚的爱心及责任感对待每个幼儿,使每一个幼儿的身心都得到健康的发展。二、        加强幼儿课程管理目前,许多家长对幼儿的课程理解还存在很大的误区,认为幼儿园教学主要是以读、写、算为主。而往往忽略了幼儿综合素质和能力培养的重要性。针对这一现象,应开展幼儿园教学活动的研究,通过开放日等活动让家长了解幼儿园课程的特点。同时通过活动帮助教师进一步领会《刚要》。 三、加强学习提升业务素质    1、鼓励教师自主学习。积极创设学习氛围,鼓励教师向书本学、向有经验的老师学、吸取网络精华。鼓励教师自主学习,在教师中开展读书活动、撰写读书心得,积累丰富的理论素养。    2、新教材培训,提高课堂教学实效。在幼儿园内组织教师研读新教材,认真完成了教材培训的各种作业,熟悉教材编排体系、编排特点。教师们还在教学实践中做到一课多磨、一课多研、一课多上,进行比较性研讨,使教学更富实效。   四、加强反思型学习,促教师专业成长组织教师开展反思型学习,让教师在备课中反思教学活动,撰写教学反思、教学随笔,及时提出教学困惑与质疑,在教研组内进行探讨。教师们以自己身边最真实、最有感触的事例生动地描述并进行深入地分析,审视、反思、分析并解决自己在教学实践中遇到的问题,把日常教学工作与教学研究融为一体,真实反映了教师们在教育教学中的点点滴滴,对提高教师的业务素质和教学水平起了很大的推动作用。   五、园本教研    我们逐步改革了传统的教研活动模式,注重发挥各教研组、研习组的作用。开展了“集中培训、自学反思、专业引领、课题研究、实践活动、相约论坛”等多种行之有效的教研活动。1、组织开展班级环境创设的观摩、评比活动。活动中各班老师从幼儿身心特点出发,围绕班级特色文化、主题教育内容、季节特征等创设了相应的主题墙、活动区、家园栏、植物角等富有特色的班级环境,使教育教学与环境成为一个有效的整体。在此次过程中教师们通过看、听、议、评,相互学习,取长补短,提升了教师在主题课程实施中运用环境的能力,促进了教师的专业化成长。 2、开展各层次教师的新课程教学研讨活动。针对不同层次的教师,有的放矢地开展了多元整合课程的教学研讨活动。如新教师见面课、中青年教师教学观摩交流课、骨干教师展示课、高级教师示范课等,促进教师