回忆鲁迅先生-教案.doc

第3课《回忆鲁迅先生》教案教学目标:,理解鲁迅丰富而细腻的感情世界。。。重点难点:重点:理解伟人鲁迅丰富而细腻的感情世界。难点:体会从撷取生活琐事中去展现人物性格的写作方法。教学过程:第一课时一、导入示例。板书:横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。问:这两句诗是谁写的?谁能说说它的意思?教师明确并顺势导入:这两句诗是鲁迅先生写的,人们把它看作是先生自己的品质的写照。第一句是从她对待敌人的斗争精神来说的,横眉冷对,决不妥协,是一副勇猛的斗士的形象;第二句是从她爱护进步青年方面来说的,表现出一个慈祥智慧的长者的风范。以前,提起鲁迅,很多人总会想起很多词语:深邃、沉重、严厉、倔强、勇毅、果敢……浓黑的一字须,根根向上的头发,吸着烟斗、面目严肃冷峻。这是鲁迅一般留给我们的印象,她似乎“对一切人都怀有忧虑和敌意”。因此,在一些人的心目中,鲁迅是严厉的、尖锐的,甚至是可怕的。其实,这是人们对她的误解。这只是鲁迅先生性格特征的一个方面,即“横眉冷对千夫指”这一方面,不是她的全部。在鲁迅显示活着的时候,十分关心爱护进步青年,著名的“左联”五烈士,还有文学家唐弢等都受到她的帮助。因此,她的周围有许多文学青年愿意“亲近”她,萧红就是其中的一个。今天,我们就要来学习萧红写的《回忆鲁迅先生》。让我们一起来走进鲁迅,感受鲁迅。二、作者简介。萧红(1911—1942),原名张遒莹,19出生于黑龙江省呼兰县一个地主家庭,幼年丧母。1930年为了反抗父母包办的婚姻离家出走,流浪各地。1932年认识左翼作家萧军并与之结为志同道合的伴侣。1934年在鲁迅的帮助下和萧军一起来到上海。抗战爆发后,上海沦陷,萧红到了香港,1942年病逝于香港九龙。主要作品:《生死场》、《马伯乐》、《呼兰河传》、《小城三月》。在本文中,由于作者跟回忆对象鲁迅之间有着直接交往,对回忆对象充满着崇敬缅怀之情,素材又来自于亲历、亲闻、亲见,因此作品显得真实感人。三、检测预习。(一)给加点字注音:咳嗽(késou)筵(yán)会窘(jiǒng)抽屉(ti)阖(hé)踌躇(chóuchú)虔(qián)诚抹(mǒ)杀肋(lèi)膜紊(wěn)乱唠叨(láodao)隔三差(chà)五(二)词语解释:【鉴赏】鉴定和欣赏(艺术品、文物等)。【筵(yán)会】即“宴会”,指宾主在一起饮酒吃饭的聚会(指比较隆重的)。【窘(jiǒng)】①贫穷。②为难。③使为难。课文采用的是第二种解释,难堪。【旷代】当代没有人比得上。【听子】用镀锡或镀锌的薄铁皮做成的装食品、香烟等的筒子或罐子。【踌(chóu)躇(chú)】①犹豫。②得意的样子。课文中用的是第一种解释。【抹(mǒ)杀】一概不计;完全勾销。也作“抹煞”。【紊(wěn)乱】杂乱;纷乱。四、默读课文,初步感知。(一)读完本文,鲁迅先生给你留下的总体印象是什么?(学情分析:读完全文,学生是能够对鲁迅先生留下一个初步的印象的。要引导学生概括性地进行表示。)教师明确:可敬的长者,可亲的父亲。有血有肉的伟人,幽默风趣的智者。(二)本文主要写了鲁迅先生的哪些小事?请给每一部分加上一个小标题(能够用文中的语句,也可自己概括),看看谁的小标题更恰当。(学情分析:这是训练学