农村初中化学实验开出率调查及相关建议.doc

农村初中化学实验开出率调查及相关建议.doc农村初中化学实验开岀率调查及相关建议摘要:由于一些学校的化学实验设备不齐全,再加上初三学生学习压力大,空闲时间不多,所以化学实验课的开出率就很低,这导致了学生在描写相关实验现象时用语不明晰,因此,学校、教师要为学生多创造一些实验机会,让学生真止从实验课中受益。关键词:化学;实验;开出率中图分类号:G427文献标识码:A文章编号:1992-7711(2013)23-087-2一、实验开出率调查结果学生实验的开出率。学生实验是培养学生操作技能和动手能力的重要手段。学生实验的开出率影响学生的实验技能和动手能力的学习与培养。2012年,该县12所初级中学学生实验的开出情况的调查结果如下。上表表明,在21个学生实验屮,只有5个实验全开了,有4个实验部分班级开了,有12个实验没开。与演示实验开出率比较,学生分组实验开的比教师演示实验少了很多,教师反映这主要是学生实验比较复杂和麻烦,学生操作能力也不强,所以开出来的比较少。有些实验之所以使用学生实验,原因还在于学校对外开课或教学经验交流的需要。学生课外实验开出率。开展课外化学实验可以为学生提供大量动手操作的机会,弥补学校实验教学的不足,为此,我们选择了一所实验条件较好的初中,设计了8个重要课外实验,预先配置了相关实验仪器与药品,在相应教学阶段开放实验室供学生自由使用,一年后的统计见表2。由上表不难看出,做课外化学实验的学生人数是不多的。究其原因,一方面由于初三学生的升学压力大,另一方面学生实验只是化学谍程的一小部分,按照时间的分派,学生都不愿意做。除此之外,教师也会布置学牛家庭实验或者课外兴趣实验。但可惜的是,对学生课外家庭实验的调查表明,学生做课外化学实验的人数不多,其原因是兴趣不够浓,教师的指导也不到位,有的教师没有给学生提供实验设计、内容和材料,学生也无从下手。二、低开出率导致的不良结果1•学生对实验现象描述不很正确。调查表明,常见的化学实验现象描述不当有这样几类:一是照本宣科,对实验现象的描述不符合事实,有时照课本上的结论描述实验现象,而不是根据实验实际现象来分析;二是烟、雾不分,在化学中,烟是指固体微粒,雾是指液体微滴;三是发光和火焰混淆,物质燃烧时,一般产生火焰或发光,同时有热能变化,发光是指固体微粒被灼热的结果,但学生描述时往往混淆;四是用词不当,如出现了“看到有无色无味的透明气体生成,看到澄清石灰水出现白色沉淀”的描述。上述看似仅仅影响学生对实验现象的精确描述,实际上这一教学状况影响了学生动手能力及对化学的认识水平,进一步影响了学生对化学学习的兴趣。。我们对某校初三2个班80位学生化学实验操作技能进行了重点观察,出现的错误情况见表3。从上表可以看出,学生的操作很不规范,对基本实验和基