教育案例阿丽.doc

教育案例如何对待孤僻的幼儿铜川市耀州区庙湾镇金太阳幼儿成阿莉教育案例:如何对待孤僻的幼儿一、幼儿表现:张馨然是我们班的一个幼儿,第一次到他们家去家访,她在我们面前跑来跑去,一会儿给我们拿她的新玩具看,一会儿就悄悄的躲在她奶奶的身后听我们讲话,可是她的妈妈告诉我们张馨然是个很内向的孩子,平时在外面玩都要妈妈寸步不离的跟着她,有小朋友跑过来想跟她玩她就会说妈妈我么不玩了回家吧。张馨然个行为表现比较特殊的孩子,具体表现如下:(1)、性格内向,不喜欢和别人接触。(2)、胆小、怕事、不喜欢大胆表现自己的行为。(3)、在一起不愿意和小朋友,老师交流,他喜欢一个人坐在一边玩。二、情况分析: 经过和张馨然妈妈的交谈,妈妈上班忙,奶奶在家带孩子,孩子大多数在家都一个人玩,外界接触的太少,所以孩子就变得紧张焦虑不喜欢和别人正常交流。三、培养目标1、能够和小朋友打成一片,友好相处。 2、能够大胆、主动、展示才能。 3、能够和小朋友、老师和谐相处。 四、措施针对这样的孩子老师要用心引导幼儿,让他学会体验别人的情感,家庭和同伴是儿童社会发展的两个主要场地,我就从家长工作和幼儿园两方面做起。(1)、家长方面 幼儿回到家让家长引导幼儿讲幼儿园里的生活,以及和新朋友有趣的事情。(2)、请家长多带幼儿到外面走一走,接触一些外面的世界,欢迎邻居家的孩子到你家玩,为孩子们提供自由玩的空间。2、在幼儿园(1)、让孩子慢慢的融入到集体生活,玩游戏时让他与同伴一起分享喜悦。(2)、老师可以多用语言,多和他交流讲讲家里有趣的事情,蹲下来用表情多关系他给他多一份爱心。(3)、多引导、多鼓励 教师的引导和鼓励对幼儿起着非常大的作用,比如张馨然你真棒…等语言。五、效果经过一段时间,张馨然有了很大的转变,由原来的不愿意到有兴趣的与同伴一起玩游戏、一起跳舞,体会到老师和同伴对他的爱,有时偶尔也在我面前撒娇地说老师抱抱我,逗得大家都跟着一起哈哈大笑,看着张馨然每天开开心心的上幼儿园。六、思考1对于一件细小的事情,教师要做有心人,善于观察发现身边的小事,我们以支持者、合作者、引导者的身份参与到活动中,使幼儿形成活波开朗的性格,促进个性的发展。2注重家长的配合,家庭是幼儿园的合作伙伴,幼儿园要向家长传授育儿的方法和经验,使家园联系细心教育达到统一目的,这样才能有效的促进幼儿身心健康发展。