3.2代数式.ppt

(1)【学习目标】;;;4、理解代数式表示的实际意义。【学习重点】能用代数式表示简单问题的数量关系。【学习难点】、5n+2b、abc、2(ab+bc+ac)、2a2、a-1、a+6等式子都是代数式。。2、代数式中除了含有数,字母和运算符号外,还可以含有括号。1、运算符号包括加、减、乘、除、乘方注意:3、单独一个数或一个字母也是代数式。4、式子不含“=”、“>”、“<”、“≤”、“≥”,x+5=9,a+b<4,15×℅m,a+b8m判断:下列各式是不是代数式,为什么?:下列代数式书写是否规范,如不规范,请改正。3x+n––1-1与字母相乘时,1省略不写代数式书写格式带分数与字母相乘时,带分数要写成假分数的形式。除法运算要写成分数形式,除号改为分数线后面接单位的相加或相减的式子要用括号括起来数字与字母相乘,省略乘号,数字写在字母前面;字母与字母相乘省略乘号;相同字母的乘积写成幂的形式。(1)、长方形的长是acm,宽是bcm,则长方形的周长是cm,面积是____cm2,(2)、买20支铅笔共用a元,则铅笔的单价是___元,(3)、小明有a本书,小华有b本书,则他们两人一共有本书,(4)、一批货物重x吨,运走了y吨,还剩下吨.(5)、连续三个整数,中间一个是n,则第一个和第三个整数分别是_______、______;(6)、连续三个偶数,中间一个是2n,则第一个和第三个偶数分别是__________、__________.(7)、睢宁县出租车收费标准为:起步价5元,(x>3)(a+b)(x-y)n-1n+12(a+b)2n-22n+,说明了为什么要学习列代数式。在解决一些实际问题时,往往先把问题中与数量有关的词语用代数式表示出来,即列出代数式,使问题变得更简洁,更具一般性。(1)审清题,弄懂一些术语(2)抓住关键词,弄清运算顺序(3)一般先读的先写注意:在代数式中同一意义的量应用同一个字母表示,不同意义的量应用不同的字母表示。(4)用代数式表示应用问题时,还弄清题中的数量关系。