2014——2015(上)初二音乐教学工作总结凤台四中:陈立艳本学期,我担任的是初二年级音乐教学工作,在校领导和各位老师的热情支持和关心下,本人很顺利地完成了本学期音乐教学工作。作为一位教师,我每一节课在上课前,都要查阅大量的资料,了解与课文内容相关的知识点,然后进行细致地备课,而且不断对教学方法进行探索、反思,优化课堂教学,在愉快的教学中取得了一定的效果。同时,也虚心地向其他优秀教师学习好的经验,好的教学方法,并尝试着运用到自己的教学过程中。现就本学期的教学作一次简单的总结。一、挖掘教材,因材施教,立德树人为目标。 开学初,我结合本校教学进度安排和教科书的内容,对教材进行全面分析,对教材的目的、目标都进行了明确的把握。并根据学生的基础和接受能力的不同而对教材内容进行合理的取舍,在教材的基础上,我增加了部分《感恩》活动内容:有歌曲、手语、电影等等,我想通过这些内容的教学,会潜移默化的触动学生的心灵、情感,这也是音乐课堂的灵魂所在。开学一周后,在对学生有了初步了解以后,我发现每个班级的学生在接受能力,知识基础与兴趣上都是不尽相同的,特别是(8)班的学生音乐基础知识能力和(13)班的基础知识能力明显不同,根据这一点我给不同的班级制定了不同的教学目标。一个学期下来,学生的整体音乐素质方面有了较大的提高(尤其在节奏和音准方面),学生的音乐接受能力也增强了,音乐教学也取得了较高的质量。二、运用多种有效途径,充分调动学生兴趣。在教学中,学生开始时是处于一种被动状态下的,教学效果不是很好。新课改规定了学生应该是从“要我学——我想学——我要学”。为了达到这个目的,一方面,本人在教学模式上采用一些适当的发问、激趣等导入来吸引住学生的注意力,并不断地对学生进行启发,诱发学生进行积极的思考;另一方面,我通过大量作品展示与课件相结合,充分调动学生学习的积极性与学习兴趣,从而达到有效的课堂教学。三、在教学中添加课本音乐剧及欣赏、增加趣味性。音乐教学中,在比较枯燥的欣赏和乐理课上,学生的兴趣比较低落,教学比较难开
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