评课活动记录表评课活动记录表 时 间 12、2 地 点横山县城郊中学中学电教室会议室 主持人教研室梁智伟活动形式 评课参加对象横山县城郊中学全体教师研究内容校级公开课《会计小助理》活动纪要(各人发言记录)刘洋瑞(公开课主讲人):我设计这节课的初衷,内容是通过会计小助理的任务学习For-Next循环语句,因为之前学生学习过顺序结构,分支结构中的条件语句,对编程有了一定的基础,但是循环语句相对于条件语句来说,语法和语句的工作流程都复杂了,所以在讲述For-Next循环语句时,可以让学生分析程序的具体执行过程,引导学生分析For-Next循环语句是如何实现程序的循环功能的,加深学生对循环功能的实现方法的理解。教学过程:一、通过简单实例引入For….Next循环二、利用For/Next循环语句,设计会计小助理程序(计算从1连续加到某个数的和),利用在线学习课程分析探究找到解决问题的办法。(老师观察指导)学习交流后得出:如果用z变量表示和,x为循环变量的话,此循环变量的初值是1,终值是某个数(由用户输入值决定),步长是1,循环体中的语句是z=z+x。,并对学生的作品进行展示,然后进行小组评价交流。三、课堂小结(1)对于已知循环次数的语句的执行,可以使用For-Next语句。格式:For<循环变量>=<初值>to<终值>step<步长><循环体>Next<循环变量>(2)关于For-Next语句,补充说明以下几点:①关键字For、to、Next和“=”不能省略不写。②初值、终值、步长可以是数值型常量、变量或表达式。③步长可以是正数,也可以是负数,当步长为1时,可省略“step1”。。练习题1、请同学们设计”清除”按钮,”退出”按钮的llich事件的代码,调试并运行程序,、计一个程序,,:韩非:选课很新颖,能结合教学中出现的实际问题来设计教学,特别是对常态教学下的写作教学很有指导意义。因为有课堂实践、课堂展示,故而放在平常的两节课中会更有实效性。梁智伟
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