三年级数学《送温暖》教学反思这堂课能从学生已有的知识作为出发点和载体,通过创设情境,引导学生展开尝试--操作--交流,教师再从中反馈,小结,最后让学生回到实践操作......在多种数学活动中,让学生学会"被除数最高位上的数比除数小"的除法计算,并学会验算,并从中渗透估算意识和能力,以及良好计算习惯的培养. 现课后反思,总结出以下几点; 1 课堂上能让学生在现实情景中理解计算的意义作用和方法. 2 重视学生学习的过程,以学生为主体,,为学生创造思维时间和空间. 3 教学环节清晰,突出重点,突破难点. 4 练习设计有层次感,体现数学的应用价值. 5 关注中下生,尽量使每位学生学到扎实的知识. 另外,由于对新课程的不够全面和透彻,教学中时不时流露了传统的教学方式,常会为了顾及全体,,以后可尝试放手一些. 对于算理,我觉得不管新课程怎么变,如果你有老经验,对学生讲讲也无妨,"新有新办法,老有老经验".
三年级数学《送温暖》教学反思 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.
