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欣赏《号手与鼓手》教学设计白银区第三小学李惠玲设计理念:把“突出审美,深化歌曲主题,合理地运用多媒体教学课件引导学生感知——体验——联想——认知——理解——创造”贯穿在教学的始终,力求在教学中体现崭新的教育教学思想,使学生在轻松愉快中获得音乐的知识和技能,在潜移默化中受到艺术的感化和熏陶。注重培养学生的实践能力和创新精神,在教学中体现以“学生为主体,教学为主导”的思想。力求在每个环节中突出音乐课的趣味性、生动性,让学生在宽松的氛围中轻松地学习音乐、接受音乐,创造性地表现音乐。教学内容:欣赏:《号手与鼓手》活动练习:《出旗》教学目标:,感受这首乐曲中的童真和童趣。,感受音乐中描绘的“号手与鼓手”的形象。《号手与鼓手》,将自己对音乐的感受通过肢体动作表现出来。,能与他人进行合作表演。教学重点:,了解鼓和号的音色特点,模仿小号的吹奏动作及小军鼓的敲击动作。,并用模仿吹号和敲鼓的动作随音乐做强弱对比的律动。教学难点:主旋律的模唱。教学准备:电子琴、小嚓、小军鼓、大军鼓。教学过程:一、导入,播放动画《玩具兵进行曲》。师:今天老师给你们带来了一段动画,让我们大家一起来欣赏。(课件播放动画。)师:你们看到什么?听到了什么?生:鼓手与号手在列队演奏。师:你们想不想当鼓手和号手呢?生:想。师:好!今天我们一起来欣赏管弦乐曲《号手与鼓手》。板书课题。师:先让我们一起来认识一下小军鼓和小号。(出示图片),聆听音色:师:小号的音色高亢、明亮很有号召力。小军鼓的音色非常清晰明快。师带生模仿小号的吹奏动作及小军鼓的敲击动作。二、新授课,播放管弦乐曲《号手与鼓手》(课件播放乐曲),请孩子们认真聆听这段音乐。师:听完乐曲,你们感觉这首乐曲描绘了怎样的情景?同学们可以互相说一说。生:我觉得描绘了小朋友们在一起游戏玩耍的情景。生:我感觉像打鼓吹喇叭列队行进的场面。师:那你们听出都有哪些乐器在演奏?生:鼓和号,长笛、小提琴等。师评价:咱们三四班同学真厉害,表现的不错。师补充:不过,在这首乐曲当中,主奏乐器还是鼓和号。师:下面,我们一起来了解一下作品,出示作品简介,师读。这么好听的音乐,是谁作曲的呢?我们也来认识认识,出示作曲家简介。师读。。课件出示旋律谱。“啦”范唱,生用“啦”模唱。“嘟”范唱,生带动作用“嘟”模唱。“嗒”范唱,生带动作用“嗒”模唱。(通过三小节音乐主题学习,引导孩子们感受乐曲明朗的进行曲风格,并想象音乐中描绘的号手与鼓手的形象。)三、感受体验乐曲复听乐曲:师:请同学们再次聆听音乐,并将自己对音乐的感受通过肢体动作表现出来。听到小号的声音,就用手表演吹号的动作;听到鼓的声音就表演鼓手的动作,并随音乐做强弱对比的律动。师