⋯⋯.(事情)听懂问speaker态度再听一遍,为什么要说这句话听会问表述的结构问⋯和⋯的联系问⋯.可以推理出听力时候要注意的出题点转折:转折后面为重点,后面的重点信息的出现。:例子支持观点,所以观点是重点(要记录),:表示时间点的,:出现了twopoints,threelevels,:如果很多名词之间没有 and,aswellas的连接词,:凡是与大众观点不同的,有 difference、special、interesting之类信号词,:对比( unlike)和类比(similarto):提问后回答为要点、不直接问答,兜圈的地方,容易出现态度考察。:建议和意见为重点,解决问题的最终方法为重点,与教授的约定为重点,:原因和结果的区分,都有可能成为重点,但作为抽象归纳的一方,更容易成为重点。:作者从一个讲课对象, 转移到另外一个转移对象,在每个对象中都容易出现考点。TPO-??Theyarenoteasytofindifaprofessorputthemon??()?ToexplainthedifferencebetweentwoartisticstylesTodescribeanewartgallerytotheclassTointroduceanartist'sworktotheclassToshowhowartists''spaintingofafarmscene?ItresemblesaphotographItmaybeFrantzen'?
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