江苏高邮中等专业学校信息化课堂教学评价表.doc

江苏省高邮中等专业学校信息化课堂教学评价表学科  课题    教者   实施班级   时间:评价指标 指 标 描 述权重得分12教学准备设计教学目标明确,重难点把握准确、符合新课程标准和学生实际情况。教材分析和学情分析准确,教学内容安排合理,教学环节清晰,策略方法设计合理、针对性强;体现信息技术和数字化教学资源运用,关注学生利用信息化教学环境进行学习和交流。10 教学过程教师活动内容充实,容量适当;教学思路清晰,教学结构合理,层次清楚,环节紧凑分明,过渡自然;教学方法运用灵活,与教学内容、课堂组织匹配协调,反馈及时得当,评价方式合理、有效;信息技术与教学活动的切合点选择恰当,体现出学科的基本特征与学习方法,有效解决教学中的生成性问题20 学生活动学习积极主动,善于倾听,活动参与度高;能与老师和同伴展开合作、协作学习,共享学习经验和成果;有自己的见解,能积极表达自己的观点,提出的问题具有创造性;善于利用信息技术、数字化教学资源促进学习。10 数字化教学资源应用在教学活动中合理运用数字化教学资源,资源与本课教学内容联系紧密,组织恰当;数字化资源经过原创或者深度加工;善于利用网络信息资源;数字化教学资源师生共享,能为学生提供支持有效学习的信息化工具和数字化学习资源;多媒体演示适时、适量,有助于突破重、难点,与教师讲解、板书配合得当。15 信息技术运用能够合理使用信息化教学设备开展教学;设备使用得当,操作熟练,运行稳定;画面清晰,形象直观,媒体素材多样,链接有效,播放流畅;善于使用新媒体、新技术。15 教学效果教师完成了既定教学目标,正确发挥教师主导作用,有效促进学生发展;教学中充分体现信息化教学思想、方法,信息技术、数字化教学资源运用与课堂组织协调统一,使教学过程整体优化。5 学生学生主体作用充分体现,不同层次学生学业水平、信息素养在