我为教育献一策.doc

如何有效防止和纠正学前教育小学化-----------我为事业献一策罗田县城南幼儿园张水乔建言背景:在“不让孩子输在起跑线上”的误导下,大多数家长只接受“小学化”教学模式,他们认为孩子入园后应该学习写字、识字、拼音、算术等,而以游戏为基本活动,寓教于乐的幼儿园教学行为是耽误孩子入小学打基础的教育。所以大多数幼儿园特别是农村幼儿园和私立园的教学为了追求经济效益、迎合家长需求,实施的是“小学化”教学模式。这种“小学化”教学模式当前成为我县学前教育的主流,它扰乱了我县学前教育教学秩序和发展方向,违背了教育教学原理。建言理由:如何有效防止和纠正幼儿园教育“小学化”?遵循《幼儿园教育规程》、《幼儿园教育指导纲要》,还孩子一个幸福、快乐的童年。这是我们学前教育管理者必须思考的问题,也是我们学前教育目前面临的困境。目前学前教育规范化的指挥棒在哪里,还存在着很大一片盲区,我们城南幼儿园作为一个“省级示范园”,应该发挥我们的引领示范作用,应该将我们正确的教育理念辐射给其它园所。我们有责任和义务转变大多数家长的错误育儿观念,因此我针对目前学前教育现状提出一些建议。实施措施:1、规范办园资格审批。现在私立园像雨后春笋般“冒出”,一间房子,几张课桌椅,就可以成立一所幼儿园;一支笔,一个本子,一个教师,就可以实施教学。可想而知,这种小规模家庭作坊式幼儿园怎么可能规范办园行为?所以规范办园资格审批是首要条件,对不合规不合法的园所应依法叫停或关闭,对正在申报的园所应严把资质审查关,应按标准从严办证。这是把好不规范园所和不法投机分子不依规办园的第一道关。2、规范办园行为。无论是私立园还是公立园,应由上级主管部门检查、监督,发现教学行为不规范,实施的是“小学化”教学,可以取消其办园资格。应成立相应的办园资格管理机构,这样又把好了第二道关。3、规范从教行为。现在幼儿园门槛低,教师队伍参差不齐,连公办园就有很多没有教师资格证和学历的老师从事教学活动,具备幼儿园教师资格证的教师更少。另一方面一些学的是幼师专业的教师都不愿意在幼儿园任教,现在都在小学、初中任教。公办园的教师队伍尚且如此,那些私立园和农村幼儿园的师资力量可想而知。教学行为基本是“保姆式”和“迎合式”,“保姆式