百家争鸣 ppt课件.ppt

高中历史(必修三)主要内容:古今中外的思想文化、科学技术结构:本书共分为八个专题:专题一、中国传统文化主流思想的演变专题二、古代中国的科学技术与文化专题三、近代中国思想解放的潮流专题四、20世纪以来中国重大思想理论成果专题五、现代中国的文化与科技专题六、西方人文精神的起源与发展专题七、近代以来科学技术的辉煌专题八、19世纪以来的文学艺术学习方法:要掌握经济、政治、文化之间的关系:1、文化由经济、政治所决定,是经济和政治的反映。2、文化反作用于政治、经济,给予政治、经济以重大影响专题一中国传统文化主流思想的演变1、我国传统文化主流思想是什么?是如何形成、发展的?(第1课)2、这一思想是如何发展成为中国传统文化主流思想的?(第2课)3、这一思想是如何发展变化的?(第3、4课)【课程标准】知道儒、道、法、墨的代表人物及主要观点;认识“百家争鸣”局面形成的原因、意义。一、“百家争鸣”的局面:“百家”,形容学术流派的纷杂。《史记》中按照诸子学说的主要倾向,将其划分为:阴阳、儒、墨、名、法、道德六家。“争鸣”,指当时代表各阶层,各派政治力量的学者或思想家都希望按照本阶级的利益和要求,对宇宙、社会、对万事万物作出解释,于是他们著书立说,广收门徒,争相发表自己的见解。概念解析:指春秋战国时期,不同文化风格、不同学术主张的派别相互竞争,同时相互学习、相互吸收的形势。“百家争鸣”局面出现的原因:(1)经济:铁犁牛耕的出现、推广,井田制瓦解,封建经济迅速发展。铁器的使用和牛耕的推广,促使井田制走向瓦解;封建经济迅速发展,为学术文化的繁荣提供了物质条件。(2)政治:周王室衰微,诸侯争霸,分封制瓦解。春秋战国时期是社会大变革时代,各种力量在争衡、较量。对社会变革的现实发表不同的看法,提出改革时弊的各种方案,就必然会出现观点各异的现象;加上新的统治阶级还未有绝对权威,人们的思想也就不受任何条框的束缚和制约,尽可以畅所欲言。(3)社会阶层:“士”阶层的活跃和受重用。各诸侯国都想富国强兵,因而特别礼贤下士;“士”们也希望实现用自己的思想主张治国的政治愿望。(4)思想文化:私学的兴起。从“学在官府”发展为“学在民间”,造就了一大批知识渊博和阅历丰富的文士,同时也为学术繁荣提供了舆论阵地。在社会上,一批以传播文化,发展学术为宗旨的社会力量被称为“诸子百家”。(5)科技上,科学技术取得了较大进步,丰富了人的精神世界和物质世界。社会大变革春秋战国时期“百家争鸣”局面出现的根本原因是:,促使井田制走向瓦解,,,“学在官府”到“学在民间”使文化下移,逐渐形成“士”阶层A礼崩乐坏的社会大裂变,将原本属于贵族最底层的士阶层从沉重的宗法制羁绊中解放出来,在社会身份上取得了独立的地位。而汲汲于争霸事业的诸侯对人才的渴求,更大地助长了士阶层的声势。士的崛起,意味着一个以“劳心”为务、从事精神性创造的专业文化阶层形成。上述材料认为,百家争鸣出现文化觉醒的基本条件是(   )*(一)儒家学派(二)道家学派(三)法家学派(四)墨家学派代表学派、代表人物及其主张