,了解文章内容。。学习本文夹叙夹议的写法。、共同发展的思想。生字检查沐()浴霓()虹灯倏()然蜷()缩恬()淡翘()望驯()美孵()化焚()毁蹒()跚()喧()嚣()悖()论自给()自足龟()裂蚂()蚱()温馨()mùnífénfūxùntiánshūqiáoquánpánshānxuānxiāobèijǐjūnmàzhaxīn初读课文自由朗读课文,找出表明作者态度的三句话。明天要封阳台——明天还封阳台吗?——明天先不封阳台封不封阳台再读课文1、由于一只“受伤的鸽子”,作者改变了封阳台的决定,那么这是一只怎样的鸽子?在文中找出来。2、用第一人称,描述一下鸽子的心理活动。3、我和儿子对鸽子的态度又是怎样的呢?深读课文这只鸽子究竟给作者带来了哪些思绪呢?(在课文中找出来)动物是如此可爱,大自然是如此多情,可是我们人类又是怎样对待可爱的生灵和美丽的大自然的呢?深读课文生活中这类现象还有很多,大家面对这些现象肯定有很多话要说,你能模仿这些句子也来发出自己的呼唤吗?我希望餐桌上,不再摆上猴脑的宴席。我希望芦苇丛中,不再听到丹顶鹤凄厉的叫声。我希望---------,不再------------------------。深读课文深读课文人类破坏大自然的结果。拓展延伸欣赏歌曲《热爱地球妈妈》
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