《窗》导学案主备人:李文婷审阅人:审核人:时间:2012-5-14学习目标:1、学习本文的生字词 2、剖析人物内心世界,认识人性的真善美3、读写一体,培养学生的想象力学习重难点:1、分析人物形象 2、理解“窗”主题学习方法:阅读理解法学习过程:知识链接小说文体知识三要素:人物情节环境情节:开端发展高潮结局3、环境描写的作用主要有:①交待故事发生的时间、地点。为人物活动提供具体的背景。②渲染气氛③烘托人物心情;活动一预习展示(自学展示)给加点的字注音俯瞰()咳嗽()一泓()胳膊肘()争相斗妍()气喘吁吁()整体感知(1)、故事发生在.(2)、.(3)、一开始,两人关系,他们经常,,不靠窗的病人因为,、小说的环境描写是环境描写的作用是4、梳理小说的情节活动二人物形象分析(自学小组交流推选代表展示)1、评价小说中的人物:我想评价,我认为他是一个的人,因为2、作者凸显人物性格品质的主要手法是3、简单的一扇窗,让我们看到窗外的美景,更看到这种写作手法叫活动三探究主题(小组交流展示)1、用一个词或一句话来形容这是一扇什么样的窗,并说明理由。“的窗”理由:2、你从中得到怎样的启示?活动四拓展延伸不靠窗的病人如愿以偿,得到了靠窗的位置,他怎么想,怎么做,结局怎样,请发挥想象,为本文畅想一个结局,看谁写的最有创意。
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