吹泡泡作文(精选多篇).docx

吹泡泡作文(精选多篇)  二、创设活动一,观察怎么吹  1、同学们吹过泡泡没有?,吹过的请举手?这么多,谁上来吹?  2、指名上台吹泡泡。师说:其他同学要仔细看他的动作,看他是怎么吹的?  用“先?..接着??然后”把这个过程说出来。  3、谁看清楚了他是怎么吹的  5、指名再把过程完整地说一遍  三、创设活动二,观察泡泡外形  1、师引:说得可真仔细,同学们知道吗?吹泡泡这个“吹”呀,学问可大着  呢!不同的吹法就可以吹出不同花样的泡泡来呢。想知道吗?  2、你们看,我们可以轻轻地吹,用力地吹,慢慢地吹,连续地  吹??也许同学们还有更多的吹法呢!哪位同学愿意上来试试,看能吹出什么花样的泡泡来?  3、你看到了什么?  四、创设活动三,体验乐趣  1、师引:看到他们一个接一个上来吹泡泡,你们心里痒不痒?想不想吹?现  在,老师就满足你们,咱们四人小组一起来玩个吹泡泡比赛好不好?先听清要求:  比一比,谁吹的泡泡大,谁吹的泡泡多,谁吹的泡泡最漂亮,请你边玩边用  “我吹出来的泡泡有的,像;有的,像;  有的,像。”和同学说一说。咱们来比比,看谁不但能吹,  而且还能说,好吧?  2、学生在音乐声中吹泡泡。  3、  同学们,刚才吹泡泡时,你们心情怎样呢?  4、都特别高兴,是吧,谁来说你吹出什么样的泡泡来了?  五、引导展开想像  1、刚才我们看到了各种各样的泡泡,这么多大大小小的漂亮的泡泡,它们在  空中飘呀飘,哎,同学们说说看,这些五彩缤纷的泡泡是怎么飘的,会飘到哪里去泥?,就好像。)  2、这么多美丽的泡泡,让同学们的想像力也展开了美丽的翅膀,现在看着这五光十色的泡泡,你有什么感觉呢?  六、动笔写作,留住快乐  1、师引:说得多好呀,你们想不想把这有趣的快乐的场面留住呢?好,那  就把我们今天感受最深,觉得最有趣,最想告诉别人的,用笔写下来,我相信就会永远留住这份快乐。同学们可以写怎么吹泡泡的,或者写泡泡不同样子,或者写你们刚才是怎么比赛的,还可以写上你们的想像,你们的心情,好不好?  2、动笔写作,提醒注意习作格式  3、生写,师巡视。  4、讲评习作,引导互改。  5、小结:同学们,把你们做过的,看到的,想到的有条理地写下来,这就  是作文,其实作文一点都不难,只要大家多观察,多练写,作文水平一定能得到提高。刚才我们写的是片断,课后请大家给这个片断加上开头和结尾,成为一篇完整的作文。  附:板书设计  吹泡泡  动作:拿,蘸,吹  泡泡的样子:颜色、形状、大小、数量  感受  下课了,我们像一群欢乐的小鸟。涌出教室,来到操场上,吹泡泡。同学们三五成群,每人手里都拿着一瓶肥皂水,唧唧呱呱说个不停,笑个没完。  忽然,天空中出现了五彩缤纷的泡泡,大的、小的、圆的、扁的??原来,同学们已经开始吹了。有的仰着脸吹,有的笑着跑着追泡泡泡泡像全身布满花纹的气球,飘呀瓢地飞向高空。我急忙蘸了几下肥皂水,把管头送进嘴里,鼓着腮帮子,使足了全身的力量,不管三七二十一,把气往管里吹。忽然我觉得耳朵里“嗡嗡”地响起来,眼前金星乱冒,却什么也吹不出来,这可把我气坏了,咦,他们的管里怎么又冒出一个个大泡泡呢?仔细一看,噢,他们的腮帮子没有那么鼓,脸也没有憋得那样红。原来,吹泡泡得慢慢地吹,轻轻地吹。于是,我满有信心地又蘸了些肥皂水,小心翼翼地吹了起来,果然,泡泡越吹越大,在管口上转圈圈,忽然,它离开了管口,随着微风徐徐上升,飘入了泡泡群中。  这些身穿花衣的泡泡,乘着风儿,掠过树枝,飞越屋顶,越飞越高,啊!多么像美丽的节日气球啊!愿这些闪光透亮的泡泡,载着我们美好的理想,飞向远方。  今天天气晴朗,阳光明媚,我和两个最要好的朋友相约去楼下的花园里吹泡泡。因为阳光下的泡泡的反光大、颜色多,特别漂亮!  我匆忙吃完了午饭,带上了我的装备——泡泡水,兴高采烈地来到了楼下花园。本来我心里想:今天我肯定是第一个来的。可是,她们俩却早已到了这里,哇噻!大家可都真积极呀!我先吹了一个超大号的泡泡,那泡泡在阳光下尽情地跳舞,她们俩紧跟着也一人吹了一个,三个泡泡在空中转着圈,慢慢飞向了远方。然后,成群结队的泡泡被我们相继吹了出来,在阳光下闪着七彩的光,随着温暖的春风上下飘舞,像一个个可爱的小精灵,绚丽多彩。我们一边吹,一边追逐着这些小精灵,开心极了!一转眼,泡泡水用完了,我们三个好朋友却还是舍不得分开,所以就又闲聊、玩游戏??.一直到太阳公公下班了,我们才恋恋不舍地告别了!我喜欢吹泡泡,我觉得每一个透明的小泡泡里都藏着不同的愿望、梦想、心情、心事,全部都从我的心底抒发了出来,飞向了远方  在我的童年生活中,我喜欢许多的游戏譬如说放风筝、捉迷藏、老鹰捉小鸡等等。其中我最喜欢的是吹泡泡。你知道吗泡泡要在阴雨天气吹最好那样不容易破。泡泡水可以有许多东西来