《水墨游戏》教学设计.doc

“学·习课堂”教学设计年级三学科美术教师李宁上课时间课题《水墨游戏》学的目标:1、认识中国画的工具材料,感受水墨画笔、墨、纸的特点。2、在自主探究的学习活动中,能学会控制水分,并能用中锋、侧锋调出不同层次的墨色。3、通过欣赏及表现,使学生感受中国传统文化的独特魅力,激发学生的民族自豪感。习的内容:在自主探究的游戏中体验笔、墨、纸在水墨画中的变化,感受水墨画独特的魅力课前育人:弟子规圣人训首孝悌次谨信:首先在日常生活中,要做到孝顺父母,友爱兄弟姊妹。其次在一切日常生活言语行为中要小心谨慎,要讲信用。故事《晏殊的故事》。学习过程:(一)学前习:我们之前学过用水粉、油画棒等工具来做画。那请大家猜猜看这是什么工具呢?我们把这四种工具依次简称为:笔、墨、纸、砚。合称为文房四宝。今天老师就想带着你们和这些新工具一起来做个游戏叫水墨游戏(二)学中习:既然同学们要做游戏,我们就要先做一些准备运动:学新一:准备运动1、用你的大拇指、食指、中指将毛笔从笔杆的中间捏起来,然后,用无名指和小指在毛笔后方抵住毛笔即可。注意手要放松,手心是空心的。2、练习(放下手中的毛笔,我们来练习一下,我说准备运动,大家就开始,好非常好,放下手中的毛笔,大家做的又快、又准、又静)学新二:跑步游戏教师示范:(教师画的时候,速度有变化,行笔有枯润,笔锋有变化。)1、准备运动:手执毛笔,蘸上清水,在笔洗边缘把多余的水分挤去,笔尖蘸墨。2、热身,慢跑,注意执笔方式,注意观察墨的变化。3、笔杆直立4、越跑越快,注意观察。5、口渴跑不动了!我们明白了:刚开始跑时,墨汁多,线条很湿,跑着跑着,墨汁少,线条干了,学生实践:要求:根据音乐节奏,行笔要有快慢;注意执笔方式并要观察墨的干湿;连续不间断,画干笔上的墨水。通过第一个游戏我们总结出了墨随着墨汁的多少产生了干湿的变化。学新三:下面我们进行第二个游戏:立定跳远同学们都会立定跳远吧,那毛笔怎样立定跳远你们见过么?老师先做一遍1、准备运动:手执毛笔,蘸上清水,在笔洗边缘把多余的水分挤去,笔尖蘸墨。2、大家帮忙喊口令:预备——跳(在纸上点上一点)3、注意每跳一步,都要让毛笔公公用笔尖喝一口清水,不能沾墨。学生实践:请同学们来做一下——准备运动要求:从上往下越跳越远;注意每跳完一步用笔尖喝口水我们明白了:刚开始跳时,墨汁多,点很浓,水越喝越多,点越来越淡。通过第二个游戏我们总结出:同等量的墨汁,根据含水量的不同,产生了浓淡的变化。学新四:下面进行第三个游戏:笔尖芭蕾1、同学们都看过或听过芭蕾舞么,那芭蕾舞演员们都是用脚的什么部位来跳舞的呢?拿毛笔也会跳芭蕾舞你们知道么?请同学们来尝试一下。2、预备运动:手执毛笔,蘸上清水,在笔洗边缘把多余的水分挤去,笔尖蘸墨。要求:执笔正确,笔杆直立;笔尖不离纸面,跟着音乐画出优美的曲线。3、观察芭蕾舞脚印小结:在水墨画里,笔杆立起来用笔尖作画,我们称为中锋。反之,把笔杆侧躺着,叫侧锋(三)学后习:火眼金睛——名作赏析习新一:通过上面三个游戏我们发现了用墨的时候会有干湿浓淡的变化,用笔的时候会有中锋侧锋的变化,那么这些变化是如何在