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电大《学前教育原理》期末复习资料( 2) : 学前教育(21) (第 5-6 章) 一、填空题 1 .幼儿教师的专业素养结构主要包括正确科学的儿童观和教育观、专业知识、扎实的专业能力和健康的心理素质。 2 .区角活动目标的制定应注意:具体适应性,适度性, 渐进性。 3. 托幼机构教育的特点是群体性、专业性、计划性和社会性。4 .幼儿教师的角色演变经历了保姆、保育员和教师的过程。 5. 幼儿游戏的主要特点有: 非功利性、自主性、愉悦性、虚构性。 6 .幼儿园教学活动设计的一般步骤包括:活动时间与活动名称的确立、活动目标的制定、活动准备的设计、活动过程设计、活动延伸的设计五个部分构成。 7 .区角活动的主要类型有:学习性区角活动,游戏性区角活动, 学习与游戏融合性区角活动。 8 .幼儿园教学活动实施的主要方法包括:言语指导法,操作体验法, 演示范例法。 9 .评价幼儿园教学活动内容的合理性的维度主要有:内容的年龄适宜性、内容与目标的一致性、内容的科学性、内容的生活性、相关环境材料的适宜性、内容实际的完成情况。 10 . 幼儿园教学活动组织的形式根据活动方式的不同, 可以分为集体教学活动、分组教学和个别教学三种形式。 11 . 观察者对区角活动观察情况的记录方式一般可分为:文字描述式和表格式。 12 .幼儿教师的工作特点是工作对象的主动性和幼稚性、创造性、工作任务的全面性和细致性和工作方式的主体性。 13 . 游戏是幼儿的基本活动,是幼儿通过模仿和想象,有目的、有意识、创造性地反映现实生活的活动,是人的社会活动的初级形式。二、简答题 1 .幼儿教师基本工作职责是什么,现代幼儿教师应承担哪些角色? 答: 幼儿教师基本工作职责是 1、班级物质环境和文化环境的创设者。2、幼儿的观察者和研究者 3、幼儿的榜样和示范者。4、幼儿学习的引导者。现代幼儿教师应承担的角色: 1 、教育者。 2 、公共关系的协调者。 3 、幼儿游戏的伙伴。 4 、幼儿的第二任母亲,也是幼儿的知心朋友。5、既是学前教育实践者, 也是学前教育理论的研究者和建构者。 2 .简述确定幼儿园活动主题的主要依据。答:确定幼儿园活动主题的主要依据: 1 、确定主题的考虑因素。 2 、常见主题的分类。 3 .简述幼儿园教学评定的内容答: 幼儿园教学评定的内容:1、评定教学目标。2、评定教学内容。 3 、评定教学过程。 4 、评定教学方法、组织形式和教学手段。 5 、评定教师。 6 、评定幼儿。 4 . 良好师幼关系的建构策略有哪些? 答: 良好师幼关系的建构策略有:1、奠定师幼关系的良好基础。2、以亲切、平等、尊重的态度积极主动地与幼儿交往。3、与幼儿进行有效的沟通。 4 、对幼儿活动的内容和方式感兴趣。 5 、宽容对待幼儿的过失。 6、帮助幼儿形成良好的同伴关系。 7 、帮助幼儿摆脱不良行为习惯。 5 . 简述幼儿园各常见游戏活动的内容、功能及组织指导要注意的问题。答:常见的游戏有(一)、角色游戏, 指学前儿童能按自己的意愿扮演角色,通过模仿和想象独立自主地,创造性地反映现实生活的一种游戏。功能为在具备已阐述游戏意义的同时,角色游戏的价值集中体现在以下方面 1、提高社会交往能力。2、遵揗社会行为准则, 培养良好的行为习惯。3、发展主动性,独立性与创造性。注意的问题有 1 、材料的要具备操作性和开放性,