《长大后我就成了你》教案设计.docx

《长大后我就成了你》教案设计是语文课中重要的一篇课文,如何掌握它的教学教案呢?下面是X为大家整理的的教案设计,希望对你们有帮助。教案篇一教学目标: ,认识4个二类字。学会本课10个一类字,认识10个二类字。理解词语“神气、惊天动地、功利、奉献”的意思。 ,理解课文内容,联系生活实际,体会歌词所表达的情感。 ,感受老师奉献牺牲精神的博大,激发学生热爱教师、尊敬师长的思想感情。教学重点、难点: ,理解课文内容,激发学生热爱教师、尊敬师长的思想感情。 。教学过程: 第一课时一、欣赏歌曲,导入新课。 。 :你知道歌曲的名字吗?欣赏后,你有什么话想说? 二、初读课文,了解课文内容。 ,读准字音。 ? 三、学习生字,理解部分词语。第二课时一、复习导入。 1、听写词语。 2、简单说词语意思。二、精读课文,理解课文内容。 1、指名朗读课文。 2、分组自学课文,遇到不理解的地方,学习向他人求助。 3、小组讨论,汇报交流。课文内容虽然不是很难理解,但是,文中的一些词语含义不大容易理解,要引导学生抓住这些词语,联系生活实际和上下文来理解他们的确切含义。例如“真理”和“功利”这两个词,虽然不是一组反义词,但在表达的意思上是相对的,从而突出教师职业的崇高的奉献精神。再如“彩虹”一词,表面上是说教师绘出的画,实际上是指学生心目中美好的憧憬和远大的理想。在教学中,只有正确地理解了这些词语的确切含义,才能真正理解这片课文这篇课文的思想主题,才能使学生感受到教师的无私奉献和崇高的品质,从而激发学生对教师的热爱。三、指导朗读。本课课文共分为两个部分,形式相同,语句工整,相互对应,节奏分明,比较适合进行朗读的训练,培养学生的语感。在教学中,可以让学生自主练习、掌握规律、明确朗读的节奏。同时,也要注意指导学生避免雷同,寻求抑扬顿挫、启承转和的变化,使课文更富有表现力。关于朗读:因为课文两个部分结构相同,学生容易读得雷同,缺乏变化,所以教师有必要进行示范,帮助学生形成语感。关于对课文中重点词语的理解,由于学生的知识经验不足,容易停留到词语的表面意义之上,因此在教学过程中,要引导学生结合上下文来咀嚼品味,也可以准备歌曲录音进行播放,让学生的思维得到升华。第三课时一、课后练习。 ,写词语。读后马上听写,及时反馈。 。老师,你很美丽,因为你。你有学问,因为你。让学生自由填写,不拘泥于课文。二、完成课后活动。这两个活动内容是围绕对课文内容的理解进行的,主要是引导学生注意抓住课文的思想内容。三、布置作业: ,写生字。 。 。教案篇二教学目标: 1、通过朗读课文理解教师职业的平凡与伟大,了解教师无私奉献的美好品质。 2、学会本课生字,会写6个生字,会认4个生字,理解难解句子的含义。 3、有感情地朗读,欣赏、学唱这首歌。教学重点难点: 1、理解文中句子的深刻含义。 2、懂得理解尊重教师的无私奉献。教学过程: 第一课时一、引入播放歌曲,同学们,谁能说一说:歌词中的“你”是指谁?让我们哼着这首优美的旋律走进课文。二、初读课文,了解课文内容。 1、教师范读,学生听准字音,画出生词。(1)要求会认得字。粉虹奉献(2)要求会写的字。教室擦粉虹奉(3)生词。擦洗粉笔彩虹乐趣供奉神秘教室惊天动地 2、检查自学情况。(1)检查认读生字词情况(抽读生字词卡片,可采取指名读、齐读、开火车读、比赛读等方式。) (2)学生汇报生字的学习情况。教师重点指导“奉”是会意字。本义是捧。依奉在小篆中的写法,上部是丰,表示字音;中间是双手,下部也是手,众手放在一起形成捧的意思。“虹”自然界中的彩虹彩虹释义“彩”,顾名思义,是“七彩”、“彩色”的意思。“虹”,“工”代表音旁,“虫”代表形旁,为什么是虫字旁呢?因为在古代,人们还不知道彩虹和水滴有关,认为彩虹是一条饮用雨滴的虫,所以取用虫字旁。(3)检查朗读课文(4)汇报自己预习时理解了哪些词语。(5)用自己喜欢的方式读课文,理清课文层次。文章可分两小节,结构相同。 3、再读课文,概括文章主要内容。第二课时一、引入复习字词。擦洗粉笔彩虹乐趣供奉神秘教室惊天动地二、精读课文。 1、指名读第一小节:思考:在作者眼里,老师是什么样子的? 2、“小时候我以为你很美丽,领着一群小鸟飞来飞去。”这句中的“小鸟”指什么?运用了什么修辞方法?把什么比做什么?(小的时候,“我”们在老师的带领下,快乐地游戏,快乐地生活, “一群小鸟”指的是老师和学生们。) 3、默读这一小节,理解“神气”“惊天动地”“守巢”的意思。(老师说话声音洪亮,有号召力和感染力,令人信服。) 4、“长大后我就成了