细微处出发,弘扬正能量低年级学生年龄小,他们对于是非对错,区分不是很清楚,不管什么事,往往是感性大于理性,往往是做了再说。所以,作为老师,讲大道理,他们根本听不懂。所以就要为他们树立身边的榜样,让他们看得见,知道该怎样做。记得有一次,上数学课时,为了讲课方便,我将讲台上的凳子放在了讲台下面,下课时,路就被挡住了,好多学生都从凳子旁边走了过去,可是当骞子夏走到跟前时,将凳子搬到了讲台上。这才跑出教室。在自习课时,我表扬了他,我问:“当他把凳子挪走时,有没有想到老师会表扬他?”学生回答道:“没有。”我对孩子们说:“做一个文明的人就这么简单,不需要做出什么惊天动地的壮举,只要将一件小事做好,就是文明的表现。”从此以后,孩子们明白,原来讲文明就是将小事做好。所以,当班级文化墙作业展板被风吹下一角时,我才将双面胶拿到教室,展板已经粘好了,上课时,我问谁粘的,刘国军说:“老师,我看风把它吹掉了,我就把它粘好了。”班上捡的铅笔没人要,放在笔筒里,窦佳欣、冯文科能用自己的铅笔刀,把笔筒所有的铅笔削好放在笔筒中,谁没带笔谁用。冯怡婷,李雨桐每天会将讲桌擦干净,整理好。一些在小饭桌同学,下午来得早,会将教室、教室外清洁区,打扫干净,并撒好水。慢慢的我再也听不到:“老师,那不是我仍的纸片。”教室里干干净净,一尘不染。作为低年级老师,要善于发现孩子们身上的闪光点,从细微处出发,弘扬班级正能量,为班级树立榜样。
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