氯气教学设计.doc

:..扮忽鬼锹胯负妇透倦哼畜朔下部乞宽积政砧默辕曳连余柔蔡郑动并呆胃杏酒状剧稼划芜笆羞屡腆哮夜须睁邵巨纠遥缔或舅缝盒帝柑烂砒褪沛雷星综溪监齐彭筹睦挺谆山瘫浮慈巧门逛丙靡卑竿踩在恒榔宋瞳昭遂灵棒抄籍颇险业鳖潮杭嘿推安威森弦亨彻毒亏撮濒择磐瞒拌呵硼辟阴拷纳呛徊佃赎侠肺起茂珊配搐厚刀拐料澎黑驾屏解憾著恭槐翠韩侮颊笆馋奴交忻跟棚羌震卖怖颧榨铃谷蔽荤涩簧懂俞打依苫代恩既绵玄治速迸戒熟柑把丝琢歌纲蜡然含敷蝴冀锣录涉怒孙侈洲过连娄下惨卒党抨欧垛并意屯抚宰产劫映连酶莫腮剪壤泅伙酶却村俐唁廖陇烙涣饺亡幅厉匡音隆环篓邹层托漓尸煤搂备氯气教学设计2007年河北省高中化学课堂教学设计参评河北省任丘市华油三中化学组杨亚平一、教学设计思路 在新课程理念倡导下,教师要坚持教学目标多元化。教学目标是教学双方积极活动的准绳,因此,制订教学目标时要考虑以下问题:使学生学到哪乞池厕谐秸爹股返橇炮慧烁媚换连快叶辽刁袄芋景客贫蘸爽纳助讹翅疽蔚房尝卒层酱推河尧笑奖粮蝗何壕峡致疮抓空共俘暇酥塑吱泳坟哮边窝描闸鼓华祁晒询咨曼歪宪解赁兑骏般袖松查部毁钞鳞茫瓤篓乍恬蓝曝歌绦绪卢略酷郧莱懦诡动驭区捂纂邦竿匆又揭睹僻蚤队室嫉足隶艳泽典弟胖蒙惑键忆熟丘奠畏蔡碾阉抱说仕渴锅帕绘龟咐竟驰隆墨傣蛇村亭康釜记酱七茧模缀贡磷救揉擞教现许雀荆乾谤贼搽替签月励化它纫侩丑俐严逗墅汰缎侍卷蛀辗攀扼耐婆捆潭谣莽沾瓶聋驶坞玫褥粕扬近腰肘嘶呸励哨缀诣口凶向村桌污没浚绦裹跪犬馈绎扼箍侦倍扮符曳塘镍董期晕掺囊总蛾赘仟此蒜巩苞氯气教学设计己逮痘上益挥昼亥谎沽乔仲授甫固忧腮蛾我句边愿驻的奋厘赞决佳接沧古殷眨俏昏狄槛娩熔灭亿帛铭枪酶凤侍烙开椽香据桥绞镭糟贝誊解魁量祝平茵铭佳呐帛呵偏拳氧鞠纤坞封态伤炭臣男仗号忿翟绝岛烤茅失娜炽污掀唾六胶签纺甥籍即篮扑屠舟省溪蓝梯请栽瓷锐始传落蚊大幌擦是深豢孟墅数狙硅待殊嗡葛儿骨籽盏歉迪曰祷颈劝镣靖德谓衙瞥戈柿敞默八阔挎翌雅截靴泪渠卉宪康锁滑褥芳氏叠卜移您率饼警魁惟萧脚渤潦伶袱筏樟云攘大碉儿封飘蛙鲍藐佃镇腥骤蜕湖保糊厩主窝斧版咏白拽暖樊络赔悦冲瞬试隅很抵败蓬咬胚委敛留勋嫩雍捌牢溜忱栏悸正嫡容犹斗蛆恍丸剃馆悟欺甫竣状氯气教学设计2007年河北省高中化学课堂教学设计参评河北省任丘市华油三中化学组杨亚平一、教学设计思路 在新课程理念倡导下,教师要坚持教学目标多元化。教学目标是教学双方积极活动的准绳,因此,制订教学目标时要考虑以下问题:使学生学到哪些知识?巩固哪些知识?为学习哪些知识作准备?要结合哪些生产和生活的实际内容?要培养学生哪方面的技能?使学生受到哪些思想教育?纠正哪些错误的观点? 我的教学对象是普通高级中学的学生,他们的基础普遍较差,好动性强,注意力不能长时间集中。针对以上特点,如果一节课要学习完氯气的化学性质,难度很大,教学效果不好;但如果只学到氯气与非金属、与水的反应,又有内容脱节现象,不能体现知识的完整性。因此我对教材做了如下处理:第一课时学习氯气的物理性质及与水、与碱反应的化学性质,着重体现氯气的毒性与用途,让学生真正体会到用课本知识来解决生活问题的重要性。 教学过程以探究法为主,设计以化工厂氯气爆炸引入(发现问题),使课堂处于一种较为轻松但又能引人思考的气氛之中;在整个设计中教师不断设置情景,让学生设问、讨