小学美术课题开题报告.doc

小学美术课题开题报告题目:小学美术校本课程开发与实践研究一、课题论证本课题研究的目的意义 、地方、学校三级课程管理制度的教学实践研究。 《地方文化资源向美术课程资源转化的方法与问题研究》进行深入研究的承接,是对其研究成果进行推广和应用的研究。 。 。 。本课题研究的主要内容 《地方文化资源向美术课程资源转化的方法与问题研究》的研究过程中对地方文化资源进行了开发利用,已开发出一系列的美术课题。并作了教学实践研究。通过教学实践确实促进了学生素质的发展,涵养了学生的地方文化精神。但是,对这些内容的教学实验还处于一种比较狭小的范围内,还没有能够让更多的孩子通过学习感受到地方文化的艺术魅力。我们要推广研究的成果,让更多的孩子受益,还需要做更深入的研究。把这些课题的内容向校本美术课程转化,开发出校本美术课程,推进研究成果的应用。这是我们制定的新的研究目标。因此我们确立了《以地方文化资源开发的美术课程资源向校本课程转化的实践研究》为内容的研究课题。 ,借此契机,我们要把已经取得的具有地方特色的科研成果向校本美术课程转化,推动校本课程开发的顺利实施。 ,优化教学内容,补充新的内容,形成校本美术课程。 ,能适合学生学习的需要。 ,进行教学实践,研究校本美术课程对促进学生艺术文化素养,表现能力,创新精神,思想情感等综合素养和谐发展的影响和作用。 ,进行理论升华。为亳州地方美术课程的开发提供参考依据。本课题国内外研究现状、预计有哪些突破课程改革是国家教育发展战略,现在推行的国家、地方、学校三级课程管理制度是课程改革的重要内容,校本美术课程是对国家美术课程的补充和完善。校本美术课程的开发和研究,在国内国外教育领域都受到普遍关注,已经有很多的教育工作者在此领域进行了校本美术课程开发的理论探讨和实践研究。有很多地区的学校已经形成了具有自己学校特色的校本美术课程,并取得了很好的教育成果。如:民间剪纸艺术已经成为国际性的校本美术课程开发的内容,在瑞典、日本、台湾等国家和地区,被广泛开发应用。在国内有很多的地区的学校在陶艺、剪纸、书法、编织等传统艺术方面作了校本美术课程开发的研究,取得了很多经验。在我省也有一些学校对如何开发校本美术课程进行了研究。如芜湖育红小学在XX年1月对《小学美术校本课程开发的策略与研究》课题进行了开题研究。还有很多学校也开发了自己学校的校本美术课程。在我们亳州市有的学校也开始对校本课程进行了开发研究,但还处于研究阶段之中,还没有针对校本美术课程进行专门研究,而且都集中在非义务教育阶段的高级中学。我校作为义务教育阶段的小学,正着眼于校本课程的开发,校本美术课程正是其中的一部分,我校的首个美术省级教科研课题《地方文化资源向美术课程资源转化的方法与问题研究》,在对地方美术课程资源