小学美术课题开题报告.doc

小学美术课题开题报告.doc小学美术课题开题报告课题名称《小学美术课教学全过程评价研究》课题研究的背景和意义随着素质教育的不断深入,我们在美术教学的整合方面已取得一定成果。但却忽略了对美术教学评价的研究与实践,使得美术教学的评价相对滞后。影响了新课程整体育人的功能。因此,在《新课程标准》“为学生全面发展而评价”的理念下,构建一种全面的,完善的,重过程和创新的美术评价体系尤为重要・。科学的评价便于教师了解学生学习状况,完善教学过程,帮助学生树立自信,引导学生正确认识自己,逐步完善自己的学习活动。课题研究的指导思想及理论基础指导思想:按照新课程的基本精神,在系统地、科学地和全面地搜集、整理、处理和分析美术教学信息的基础上,对美术教学的价值作出客观而较为准确地判断,包括对课堂教学、学生、教师、作业等各方面进行综合评价,将评价的焦点指向学生的美术学习与发展,即关注学习的结果,又重视学习的过程,其目的在于促进美术教学改革,提高教学质量。本研究将促进美术课程评价体系的完善,力求探过一系列有关学生、教师、课堂的美术评价方案,让中小学美术教师能有效操作,检测课程实施与目标达成情况。课题名称的界定和解读该课题呈现出评价目标发展性,评价主体多元性,评价内容综合性,评价方式多维性特点。是以一种发展的眼光来关注学生发展。美术教学全过程评价即是把美术教学评价贯穿于美术教学的全过程,对整个教学过程中学生的兴趣表现,构想创意,课堂作业做全面评价。教师在实际教学中要根据美术课的类型,学生年龄特点,个体能力差异,灵活机动采取不同评价方式,让学生保持最高的兴趣点。课题研究的步骤和举措一,前期准备阶段:20XX年6月成立课题研究小组,查阅文献,收集资料。明确课题组成员分工。二,全面实施阶段:20XX年9月---20XX年11月1•