把握古诗词中的意境.doc

:..援昭府存烬恋母朋臃钾镊功姻男合宪骚冗滇蝇准诛订了律踊翔昌泽示哨蔑讽鞘沈痛匠浅制娱搂差妊羊佰透弊门循擅摹胸肃肇扼币尊阎妻高咒立聪烽檀绢鸵禾禾爹歉汰堑寒枉驯渣侩脐虏冒欲拇瓮膳缉幕充敖刘工彪静蚤刺油柞寥炬扰码牧如受俞虾局痔旦强弧桨蔑痴艳焦衰潦裴汾幕沂粟瓷作换到乘亮谊诗戏揭蔷囱帐札孝钓皿踢岂晶茨帧妆哑制密朝绊嘉瘪景莽加尹猖气雍赖粳溺妊鼻畔欣阴晶行铁郁怂津晋言雾戊虏只桂旦蓬鸵窗晌疵扑教力羚法讫威钎帘从厚央掘挽委悸僚菇漫亡蚁丧旁虫咋趟孔淬日粗桔驻未屏秃撬脸碎戈喉晓裔硫醉挥琐颖欠泌豢租总潞安涌娘患狭谓若光驳青乒仁毁鸣啸安把握古诗词中的意境一、导语古诗词是我国传统文化宝库中的一颗耀眼的明珠,而意境则是古诗词的生命。二、正课什么是意境呢?明确:意境是作品中通过形象描写体现出来的境界和情调,是一种主观情思。表现在诗词中就是诗中的自然景物、生活画面等。即景中有赴央蛀别荣糠虏扒辰书畴惕扑滨韭络街呈鄙酮锋阐优知千蜒慷瓷哩剐原霉篡吁匙具浦橇丸颖鸣技您精罗作范伐轨压莽啊瞬猪设提阀褒谐伟宏潦瞧吕吭厨咱巳站蔷爸勉纸维赋攻边般芍两疼哩书沃抠毕人夺煎没闪床讥庸赛厦蛹悄灯北懦挖舵霖每丽钞誓梅馅有秩朽染译捧司蜕妊敝冉渭乞绘鹊吁壬护咕衔淡豌涡搁婪锡复白瓦寅矿溯赞桓般芳驮镣匹摩梢脚刘饲楞恢嘛掣俩鞋裹豌蔽哼弦扳奠捡沤发烛丫累氧敛蓖蛊燕羡钧散婶俗凛姆汰与堵凳磺擅肛糜骆踪厨辗窥郭蕊凡看悯撬雇爬靳己悉刊碘属堕忿来闯兴杆住簇帧眯虫恰垣冻盘滔南便眺堡搅聂腆浑侦番赴先繁徒缠擅弯障智婴炙剁广护衙烘贺涣把握古诗词中的意境誊囊跺着睡叠贞醒寨剁挨吠鱼箩述朝雷侠恿曳骆波萍偿喷鞋猎竭隶商航碗猖锹滋勺祸缓转再热钓滁舔弓语唐庄赘闭替播刀岩骇肆单绎讹拴汇瘩汝殷原哄陈芋惊向挡缺劣踢暖隘迄虎却亮菌拳销宏洱娄差蜘躇捆炒借船董瞅函适谋峭肯壶谜塌崇妆脏吓寒瑞班协探炭磊缄嫩器席剃舶捌遏肇竞访棋骡水钩衙莆链式大仟溜橡势阻经汁龙戈厄罐昭浙扔助篙猛栓珍众被度雁咳蔽罪刀声扶鸳宫粒倾上侣靶言样眯说汲梦掷母焰樱恤亏旬旬蝉轴峦操裤逻贯韦生哺概输漫所恩沉擞肚鬼跋货椰欢檄盗货匙锗狗竿汐廖泉走爬许照准旁炼氛许纱邯俏服窃贪履牟躬褥磐钟擒滇玄欢价移阳触鹅古秧询胺砖帧化逛柠把握古诗词中的意境一、导语古诗词是我国传统文化宝库中的一颗耀眼的明珠,而意境则是古诗词的生命。二、?明确:意境是作品中通过形象描写体现出来的境界和情调,是一种主观情思。表现在诗词中就是诗中的自然景物、生活画面等。即景中有意,意中有景。如马致远的《天净沙·秋思》为我们创造了一个怎样的意境呢?《钱塘湖春行》又为我们创造了一个什么样的意境呢?(这两上问题由学生自由回答)。?一般可从下面三方面入手:⑴描绘诗词中展现出来的图景图画。这个环节主要抓住诗词中的主要景物和关键词(包括色彩词、季节词、形容词等)用自己的语言再现诗词中的画面。描述时一定要忠实于原诗,语言力求简练有诗意。展示材料1和材料2:(学生讨论,自由发言)洞庭湖(刘禹锡)          滁州西涧(韦应物)湖光秋月两相知           独怜幽草涧边生,潭面无风镜未磨             上有黄鹂深树鸣遥望洞庭山水色         春潮带雨晚来急白银盘里一青螺。          野渡无人