瓢虫的花衣裳教案.doc

课题:《瓢虫的花衣裳》育才小学董萍教学目标: 1、观察瓢虫,能够说出它们的外形特征,让学生养成爱护益虫,保护环境的习惯。 2、在教学活动中,培养学生的想象力和创造力。 3、在学习活动中,让学生学习和掌握用几种方法来表现瓢虫。教学重点: 瓢虫的结构教学难点: 如何拓展学生的想象、瓢虫衣裳图案的设计教学过程: 一、组织教学: 二、课题导入:1、一边在黑板上画一边讲述一个七星瓢虫的故事,老师有一个瓢虫的故事(小喇叭花向瓢虫求助),大家要认真听、认真看并回答问题: (1)瓢虫有什么特点。生答略(2)瓢虫有几部分组成。生答略(3)瓢虫有什么本领。生答略师小结:原来我们熟悉的七星瓢虫本领这么大,小喇叭花对它非常感激,希望她和她的朋友能一起开个舞会,可是没有漂亮的衣裳,这可怎么办? 2、师总结:瓢虫也想像同学们喜欢穿上漂亮的衣裳。咱们来为瓢虫设计漂亮的衣服好不好? 引出课题——《瓢虫的花衣裳》三、新课教授(发展阶段)   1、瓢虫的种类。瓢虫约有5000种,我国有300种左右,大部分是益虫。农民伯伯喜欢叫它们“花大姐”,知道为什么吗? 学生答:略。 2、引导学生观看多媒体课件教师带上喇叭花头饰,学生穿上瓢虫披风,进行问答。瓢虫有几个部分组成,都有哪些漂亮的衣裳。主要有:  身体:呈半球状,翅膀为半圆形、上面还布满花点。飞行时,翅膀展开为半圆;休息时,俩翅膀合成一圆形。   头部:基本为半圆形,头上有一对触角。脚: 有三对3、教师示范瓢虫的花衣裳  (拓展想象)你们想瓢虫可以有哪些漂亮衣裳呢? 小组讨论:除了花纹,颜色对比也要强,指瓢虫背上与花纹的色彩对比。 4、看书上使用了哪些材料,他们又是怎样进行交流的? (学生讨论)答:略师小结:有的用绘画形式、还有的使用橡皮泥、彩色纸等制作美