美术课大鱼和小鱼教学案例.doc

美术课《大鱼和小鱼》教学案例教材分析本课是为了培养学生的整体观察能力,在感受和认知中,学会比较和鉴别物象的大小特征。在自然界中、生活中,到处存在着大与小的对比现象。大的和小的在一起时,情感交融,富有一种浓厚、生动的气息。将大的和小的有比较地组织、构置在一起,会很自然地流露出美好的情趣。本课所选的“鱼”是小学生最常见的水生动物,也是学生最喜爱表现的绘画题材之一。但本课的教材内容并不只是让学生画出一条条“美丽的鱼”,而是在此基础上,通过观察、比较大鱼和小鱼,理解大鱼和小鱼的差异,将大鱼和小鱼和谐、自然地组合在一起,充实在画面中。物体间的大小感知是通过对比得出的,大小是相对的。本课通过大鱼、小鱼的造型表现,让学生感知大小对比的原理和表现方法。通过仔细观察、对比表现,能画出“大鱼和小鱼”愉快地在一起生活的情景,反映集体生活的幸福和欢乐。在教学中,我们可以启发学生自编一些如“鱼妈妈和鱼宝宝”等故事,启发创作的思路。,并能以鱼为对象,感知大小对比,在比较和造型中体验大与小的组合。、探究让学生感知大小的原理和表现方法,理解大小是在比较中产生的。,提高学习的兴趣,抒发热爱自然的情感。通过故事情境的创设,培养学生热爱集体的思想情感。重点:让学生观察和认识物体大与小的差异。在观察、感受和表现中进行比较和辨别,学会表现谁大谁小。难点:理解在一个画面中,大与小局部间的彼此区别和联系(大与小的并l列或遮挡)。自然、和谐地将不同颜色的大与小的形象组织在画面中。教学流程教学准备:电脑课件、范画教学活动评析一、导入利用课堂环境(把教室的四面墙布置成一个海底世界),激发学生参与欲望,:同学们,今天老师给你们介绍一位朋友,它是我们人类的好伙伴,你们想知道他是谁吗?(想)好,现在,就请你们仔细听谜语,边听边想,听完了以后再回答问题。“从不离水,摇头摆尾。 鳞光闪闪,满身珠翠”待生答出后师:你真聪明!小朋友们,你们知道吗?我们生活的地球有五分之三都是蓝色的海洋,在广阔无垠的海洋里,生活着各种五彩斑斓、形状各异的鱼。,配以海浪声并说:茫茫的海洋,居住着各种各样的鱼儿。今天这个海底世界可热闹了,因为要举行一场比赛,小朋友们想不想参加呢?生:想……师:好,让我们一起去参加这个比赛。二、新授利用童话故事,激发学生绘画兴趣,引导学生画鱼 (一)、画出鱼的外形,初步感受大与小的对比1.(老师戴上一条鱼的头饰,学着鱼儿游的样子)师:小朋友们好!欢迎你们来到海底世界,你看我多神气呀!大大的身体长长的尾巴,今天我可是比赛的裁判喔。师:现在我就来考考小朋友,你们都认识哪些鱼呢?说给大家听听看。(老师根据学生所说,点击课件,出示一些鱼的图片供学生认识,欣赏,让学生对鱼的外型有个初步的了解)评析:这个环节我利用学生的心理需求,在教室里为学生提供一个海底世界的环境,孩子们看着美丽的海底世界,听着澎湃激昂的海浪声,学生都迫不及待想进入这个神秘的世界,这一情景的创设,能有效的唤起学生的学习兴趣和绘画的欲望。:小朋友们,你们认识的鱼可真不少,太棒了!我宣布今天第一轮比赛开始,请小朋友们用笔画出你所认识或喜欢的鱼的外型,比一比,谁画的鱼最大。