一张旧照片的教案.doc

:同学们,回顾中国的历史,侵略者的铁蹄曾使这片神州大地蒙羞。世人震惊的南京大屠杀,使得多少中国百姓骨肉分离,流离失所。(播放录象)看了这些画面,你最想说什么?二、仔细看图,入境入情1. 战争在瞬间爆发,硝烟弥漫,生灵涂炭,场面是何等的触目惊心。战争,让年老的双亲为失去儿女而心碎,让年轻的妻子为失去丈夫而悲泣,让年幼的孩子为失去父母而痛哭……今天我们的习作内容与战争有关。请看屏幕。这是一张充满着血和泪的照片。这张照片是在1937年8月28日,日本侵略者轰炸上海火车南站时,被记者拍下来的真实情景。(播放文中的插图) 学生观察1分钟 ,你最先注意到的是什么?生自由发言师:有序的观察会让我们更加全面地探究事物师:我发现同学们对后面的背景很感兴趣,那我们就先把目光聚焦到远处的景物去吧。同学们看到了什么?(废墟的火车站  月台建筑倒塌钢架摇摇欲坠  破壁残墙一片悲凉)师:繁华的火车站瞬间化为废墟,热闹的人群瞬间死一般的沉寂。究竟发生了什么?一段音频,带你回到1937年8月28日那一天。(听音乐)你仿佛看到了什么?生:我仿佛看到了空中日本侵略者的飞机上投下不计其数的炸弹。(你的想象力真丰富)(真是触目惊心)(惨无人道的日军)生:我仿佛看到火车站旁人闪惊慌失措地逃窜,到处是呻吟声,叫喊声。(你用心去感受了。)师:这一天,日本侵略者轰炸了两次。第一次炸死了五百多人,第二次又炸死二百多人。此时此刻,我们都悲愤极了。作为一个有血性的中国人,我们不能忘却这段历史。一段录像重现当年的情景。请看。(欣赏轰炸的场面)是啊,一阵狂轰烂炸后,摧毁了多少建筑物,牺牲了多少善良的市民,只剩下死一般的寂静。突然,在这片废墟中传来一阵阵孩子的啼哭声,看,他正在坐在铁轨中间呢,同学们,从他身上你们又看到了什么?想到了什么?生:我看到他的衣衫破烂不堪。(老师听出来了,你心疼他)(小男孩的内心淹没在孤独和惧怕中,他是那样弱小、无助)生:我从他的紧紧攥着的双手看出他很害怕。生:我从他脸上的表情看出他哭得很伤心。(你有一双敏锐的眼眼,一颗细腻的心)师:他张大嘴巴,好像在哭喊着什么?(播放孩子的哭声)生:他大声哭喊着:“妈妈,你在哪里?我害怕,快带我回家,妈妈,妈妈……生:他会哭喊着:“妈妈,您在哪儿?怎么不来抱我,我害怕极了!”生:他会大声喊:“妈妈,我要回家,我不要在这里待着!”生:他会大声喊:“妈妈,我疼,我想回家,你到底在哪儿呀?”(听着这样悲伤无奈的哭喊。我们的心都要碎了)师:听到这撕心裂肺的哭喊声,我们不禁要问这个孩子的父母去哪里了?为什么他会坐在这儿哭呢?生:可能是孩子的父母被敌人的炸弹炸死了。(家破人亡,妻离子散,何等的悲惨啊!)生:可能是在慌乱中父母被人群冲散了。师:多么可怜,多么无助的孩子,那他以后的命运又将如何?生:他可能被这个记者带回国去了。生:可能他的父母回来找到他了。(善良的你们为孩子安排了一个好的结局)生:可能沦为乞丐。(而这罪恶的根源是战争啊)师:小男孩的命运终究如何,饿死,冻死,或是被好心人收养,可是战争使他永远失去快乐的童年了。让我们再次品味这张照片,此景此情,你有什么感受?生:对日本侵略者的仇恨。生:我明白了落后就要挨打,今后我们要努力学知识,学本领,将来报答祖国,让我们的祖国更加强大,不再受人欺负。师:听到这,老师很欣慰,少年兴则国兴,少年强