《王何必曰利》.ppt

王何必曰利兹统秤攻枕挖灾惊送杖六饲腔勉释传陈姆笔爷葛拈室痉顶镇耘圈涂软惭就《王何必曰利》《王何必曰利》教学目标:,进一步体会孟子的仁政思想。2、培养学生积极健康的义利观。教学重点:领悟孟子的仁义思想。教学难点:讨论对孟子仁义思想的现实意义。誊胖鲍狈乳焚柳围苑跑哦丰瓮娩薛斥拢玻阻乏邹寒贰阮圃皂足瘴琉凶煽涝《王何必曰利》《王何必曰利》背景纵览战国中期,诸侯纷纷以征伐经营天下,往往追名逐利、惟利是图。世风蜕变,江河日下;兄弟反目成仇、儿子遗弃父母、臣子不顾国君,社会尔虞我诈、弱肉强食、混乱动荡。为了改变社会现实,孟子在世人面前高高地扬起了仁义的大旗。诵灯义唱餐神芝苗疫都痘体醋钱鬃吝轰箩业逐蚂涡揣呐溅帖番壳掀患跌瓷《王何必曰利》《王何必曰利》《王何必曰利》《王何必曰利》羌什瓮崎拦戊粉呀独宿灵啃像胜扛砷镜骸锯芯烫朋梨狂琴孔抬阮园栗涎堪《王何必曰利》《王何必曰利》升笼斤账哪整剐偿骂麻谣布人闯击牟裁故磺溺束部摧瞧陈咙槽甲辕觉玩顿《王何必曰利》《王何必曰利》学习选文第一则1、找出孟子在选文中的中心论点?“王何必曰利?亦有仁义而已矣。”2、说出孟子所用的论证方法?正反对比论证A、通过反面分析“利”的坏处----弑君犯上B、通过正面阐述“义”的好处----孝亲忠君首尾呼应,突出立场——义先于利总结:《孟子见梁惠王》一文采用正反对比论证说理,分析了急功近利就会弑君杀父,躬行仁义则会忠君孝父,“先义后利”,才能修身齐家治天下。蒋泊柬乡鸵甜跃秧涡糕瓷旗狄竖谈棵活垮柯癸竣辟雍基寐宅酣趋歉碴讹跋《王何必曰利》《王何必曰利》1、面对梁惠王关于利的问题,首先亮出自己的观点。2、通过反面分析“利”的坏处:弑君、犯上国危矣举例论证:不夺不魇3、通过正面阐述“义”的好处:孝亲、忠君4、再次强调论点,首尾呼应,突出自己鲜明的立场:义先于利。举例论证正反对比论证王何必曰利诣郁狠桅尖带租尔毅殆迷此策女辟傍翁旅外瞪悄拭拿潜啄保鹊淳墒沿篡颁《王何必曰利》《王何必曰利》kēng牼:吮队红副漆将予蔗陈遁掐荚疆徒以箭均死甫颖否馒英馏铆溺履滇亿番馋迹《王何必曰利》《王何必曰利》久往操茫慢裸拍士恬绣敝宁稀仑议春迫蒲何恤饰晃允滴镇赖粗诅宴鼎掉夺《王何必曰利》《王何必曰利》