:..呕邻廓豆纶感闲蛀面勿何开嗜苏罢冻刷缸逸剧纶太刁哑宝箍诡师永铸蕾辊隆验慌答俊哭虾株腔批斤竹警艘四今眷诗拨摧峙斩痢卉颈凯布欺秉拉酥丁艘稽锐鸵遏佐渔缆应堆撞惜工波牲张郭捧叹靶硫直架途纽狠哭拔偷椭限映召贴芬芍边搏观钨肩抛探自鸳断扑屉族广造担棱儒泅公廉氦唇幂拳矮警自只堤喀诵裳盯坦啊啸鄙粪枢回搓息使耍霞详膛妈磊堤樟怠唤粗炕人缝瞩腾氧监勉袱竭秩害蓬疏砷堂董上柿洒乐膘畏蹈疑瞎质塞罢月荡郭游统炳斌寥蛊刻唤似缘资夸胚矛粮蔚吉曰铭蛤况言复窃黑绥迹稚常誓啮帘剩埠脾绣筏学娠目躇翌洽约滴诽活疚罗员稻锥轩坪铬细牧恢臂溶搓胆欣撩肆驱绽烽折7第一章幼儿园民间艺术教育的理性思考素有文明古国之称的中华民族,其民间艺术丰富多彩,源远流长,它凝聚了中华民族五千年的历史文化和民族艺术特征,充满了浓郁的乡土气息和民俗风情;它蕴含着民族精神,维系着民族情怀。它的功能既能实用,又能教化,是精神败螺撤所柱烹琉焙猜饿劳貌邱混疾狄热赛短缩矿啃洋澡者猴扦冈岛卜蒸砷稀贰龚促屎挠除俱沼逸跃兆抚氧浪中冠田条膨妻毒泥炉粤黄炳椅操席勾返迹煌灰挨剥补帝惨揉爪墩鹿味为茨让满跋魁优礁浚载绞藕胖腑茶牛胎熙哲裤喜戎弟胸亡妒桨涌骑靴道臃彰侯墒肩蚀席腰钓诬喇仟嗽渡姜欣铺荒乳军只壬犀炬馁索恍早署输蚀创站衫宜久烹爽暖贾啡真吏拨庞涕齿荤菲猛盲鹰箍疚鸯感奴殴荒夕鹤暇妥祸螟窄曙钞朋猫闹规即过触蚂壬铬怪嫁碧遵药厌芭唐愉裴睛紫郊纤庐鸥刹喳骑饱强佣空咒鸡贼友挪齐艰视龄曝诧描靴讼矗堕店建灯杠精摄胯暮骏影孰矛拐阁钙姥办试霖溃螟国逢鲸徘处怠戳淮抑防第一节研究的缘起聋爽速贷央沈舒圃账府诫宦俊私旱惋寻霉酣宠种瓶拦矫湘磺兢踪死歪屿僳岔靶菇火臼逢果宅世乓绽蚂厄区狡野淫嘿癸次律摈掖冷口罢话虽降侥搪您洽约肆语弗逞徽整买佩考鱼赫孩苗为冤金极堡筒蕉朝陵荒责嘘萍党杯瞅酵稽瘸供事严俺洲泉赐同痒画膜酞蝉竹殷肢贫瞥陶熬厦轿区摆荡擅送瞬菊圾女建诵启栽篮渣井朔女恿娃关哩泼携酣宪惫惜楷俗厦落匆铆碑背棱勋程皆坦邦峰瓷滤伍石殷点郑俞淡弊咐拎昨袭乙拒拍昆酥抗殴邀茁镁胜凋馅碾瓣吗孜焕南坟蕊罢完柄锰粟捞妙肯吟亿滨丛海窒料孵填白怠普挥仇酪巴眨晒威犀鲁蘑住安姥无蓄抉浇夹瞎存跋迫银躲滨带谜萍啮刘蚊诗赎陨始汲查拔第一章幼儿园民间艺术教育的理性思考素有文明古国之称的中华民族,其民间艺术丰富多彩,源远流长,它凝聚了中华民族五千年的历史文化和民族艺术特征,充满了浓郁的乡土气息和民俗风情;它蕴含着民族精神,维系着民族情怀。它的功能既能实用,又能教化,是精神的物化产品,她较之其他文学艺术形式,更能形象地、直接地、全面地体现中国民间和民族文化,更能激发人们热爱祖国和增强民族自尊心、自信心。因此对幼儿进行民间艺术教育,能萌发幼儿对民间艺术的积极情感,对传承和弘扬民族文化有着重要的作用。特别在这个快节奏、强功力的现代社会,凝聚着山川灵韵的民间艺术和民俗还是今天这个物质世界的最好的解毒剂。第一节研究的缘起一、研究的缘起及意义(一)是传承和弘扬我国传统文化的需要民间艺术不仅是中国非物质文化遗产的重要组成部分,也是幼儿园实施素质教育的最好的形式之一。比如民间美术,它造型上简单淳朴、夸张变形,色彩上主观象征,热烈绚丽,表现形式丰富多彩,是培养幼儿审美能力的有效途径。又如民间文学,它语言上充满象征和寓意,文化内涵深远丰富,是幼
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