6《勤俭小管家》教学设计.doc

6 、《勤俭“小管家”》教学设计教学目标: 1、知识目标: ◆学会识别和绘制立体几何形的平面图,并进行立体造型存钱罐的制作。◆使学生初步感知平面图形与立体图形之间的关系。体会立体图形的特征,提高空问想像的能力。 2、情感目标: ◆让孩子从小树立正确的理财观念。培养学生储蓄、合理用钱、计划用钱的良好习惯。继承和发扬勤俭节约的传统美德。教学重点: 进行立体造型储钱罐的制作。教学难点: 学会识别和绘制立体几何图形的平面图。教学过程: 一、欣赏导入 1、听歌曲<<小猫存钱罐>>。想一想歌曲唱的是什么? 生:小猫存钱罐 :你们家里有存钱罐吗?它什么样子?给大家介绍一下。学生回答 ,说:同学们想不想为自己做一个有趣的存钱罐? 学生:想。师:今天我们来学习制作一个存钱罐,做一个勤俭小管家。导入课题,板书《勤俭小管家》二、自主探究 1、师:让我们观看课件,欣赏各种造型有趣的存钱罐。(播放课件 10个图片) 师:你喜欢哪一个?为什么? 2、观察存钱罐有几部分组成(课件) 学生观察,回答。 ,共同观察研究: (1) 这个储蓄罐是什么立体几何形?(正方体) (请学生说一说:正方体。然后观看课件。) (2) 把这个储钱罐拆开看看会是什么图形? (教师示范展开正方体实物,然后观看课件直观演示。)注意:展开的六个面必须是连在一起的一个平面图形。(3)想一想,议一议: 师:(课件出示)下列平面图形经过折叠能否围成一个封闭的立体几何形? 生:不能师:怎样才能围成一个封闭的立体几何形? (画平面图时注意留下粘贴连接的位置。) (4)画几个立体几何形的平面展开图要注意折线和刻线的区别。(折线用虚线, 刻线用实线。) : (1)教材上四个立体形平面图分别与魔方存钱罐,百宝箱存钱罐,七品芝麻官存钱罐,锣鼓存钱罐相对应。(2) (课件展示:几个立体几何形及平面展开图) 师:正确判断哪个平面展开图形可以折叠为相应的立体几何形。三、制作方法师:那么,大家怎样制作一个立体几何形的存钱罐呢?小组讨论一下制作步骤。学生回答。(教师板书:1、画平面图制作立体几何形。2、挖投币口。3、装饰: 绘画,粘贴) 师生共同总结制作方法:(课件出示) 。注意:绘制平面图时,在恰当的位置留下粘贴连接的位置。(课件展示。演示: 折线必须用虚线划线) 2、挖投币口投币口的大小可根据一元硬币的大小来确定,投币口一般开在朝上的位置,也可通过你的想象,设计在恰当的位置。 。说说你准备用什么样的方法把它装饰成有趣的储钱罐。 4、除了用立体几何形制作储钱罐,还可以巧妙的利用空纸盒、塑料瓶等废弃材料的外形特征制作有趣的储钱罐。