《慈母情深》周亚菲.doc

18、慈母情深金山镇官洼小学五(2)班周亚菲一、教学目标:1、认识生字,理解词语。正确、流利、有感情地朗读课文。2、通过对母亲外貌、动作、语言描写的重点句、段,体会母亲的慈祥、善良和作者对母亲的感激、热爱与崇敬之情。3、激发学生理解母亲的辛苦与不易,从而感受母爱的伟大。二、教学重、难点;读懂课文内容,抓住描写母亲外貌、动作、语言的重点句、段,体会母爱的伟大和“我“对母亲的感激、热爱与崇敬之情。三、教学准备:学生:完成预习生成本、收集背景资料。教师:课件四、教学过程:(一)激趣导入、揭示课题1、课件出示诗歌,有感情朗读。2、揭题并板书。3、齐读课题。(二)检查预习、整体感知1、根据《预习生成本》,由小组长带领组员们一起交流。2、小组代表汇报展示组内交流成果。3、小组解决疑惑,并提出不能解决的疑难。(三)合作学习、解决疑难1、介绍写作背景。2、同学们,我们知道事情的起因只是因为一本价值一元五角的书,请问,对于你而言,买一本一元五角的书容易实现吗?可对于当年的梁晓声,买这么一本书容易吗?3、请你读读课文的1-4自然段,从哪些语句可看出买这么一本书不是件容易的事?(感知家穷、理解“失魂落魄”)4、用自己喜欢的方式读课文,画出描写母亲外貌、动作和语言的语句,从这些语句中你体会到这是一个怎样的母亲,并在书上做简单批注。5、有感情朗读。(四)合作学习、品读感悟1、分角色朗读课文。2、选择自己最感动的地方,小组内有感情朗读。3、抓重点句,体会文章表达特点。(五)课文拓展、知识延伸1、“我鼻子一酸,攥着钱跑了出去,我在心里一遍又一遍地对母亲说:--------”请同学们拿起笔,可以写你的决心,写你的悔恨,写你的懂事,写你的幸福,等等。不管写什么,但是“我的母亲”这个词不能少写3次。2、欣赏图片。