幼儿教育的读书笔记.doc

幼儿教育的读书笔记厦门培训考试网小编为您收集整理的幼儿教育的读书笔记,提供全面的幼儿教育的读书笔记信息,希望对您有用!幼儿教育的读书笔记篇一:幼儿园读书笔记读《培养幼儿的成长能力》一书有感随着国家对幼儿教育的重视,这几年我国的幼儿教育一直在不停的改革,作为一名一线幼儿教育工作者,有些问题一直萦绕在我的脑海中:究竟什么样的教育适合我们的孩子呢?怎样才能有效促进孩子们的成长呢?如何实施以培养幼儿主体性为目标的生活教育呢?“以幼儿发展为本”,尊重幼儿生活与游戏的价值在我们的日常教育中该如何体现呢?读了《培养幼儿的成长能力》一书后,我深有感触,比起日本的幼儿教育,我们还是有一定的差距,这种差距不只是物质文化层面上,更突出的还是反映在精神文化层面上。:,接触各种各样的人、事物和自然界等。让生活在家庭狭小范围内的孩子能够开阔视野,在活动中通过实际体验来学习,将幼儿教育成为学校教育的基础。。首先要让孩子敞开心扉,对任何事物都抱有兴趣,踊跃的参加各种活动。逐渐从与外部事物或人的接触中理解社会规则。。,并从游戏中得到成长。,向更高的水平发展。,孩子们的相互接触会提高活动的质量。:,教育工作者在实施教育的时候,要在脑海中浮现出具体的某一个幼儿,思考如何让他得到成长。教育方法是多种多样的,因幼儿而异。并且要在当场,利用场合中的事物,对当时在场的孩子进行引导教育。,在孩子的活动中,会有一个非常合适的时机。孩子做出了什么举动,教育工作者要马上及时的做出应对。如果要实施教育,一定要等待最好的时机,见机行事。,知识教育中有心理教育,社会性教育又融合着知识教育,心理活动关系到孩子的交友关系。幼儿教育常常要同时从各种角度复合的解读孩子的行为。、悲伤、痛苦、厌恶的情绪。教育工作者能够感知孩子的心情对于教育来说至关重要。特别是孩子对某件事情感到痛苦的时候,是否能够理解孩子的心情,能够包容,能否去拥抱这样的孩子,能否让他们感受到自己是被爱着的很重要。,是在幼儿园的活动中伺机而展开的教育。同时,也是向各个方面扩展孩子能力的活动。在活动中对孩子实施教育,创设教育环境,刺激孩子们的活动。教育工作者要特别营造这样的环境。收获来自于真实。此书中共收录了27个有关日本幼儿园教育的实际场景。在何时、何地、何种情况下,老师对在场的孩子们如何进行了因势利导的指导及帮助,在孩子们的身上又发生了怎样的变化,老师如何促进孩子成长,如何培养孩子各方面的能力及如何导入与发展游戏等等,都被详细记录在内。这些鲜活的真实记录,让我如身临其境般,很容易进入情况,加深理解,快速领悟,付诸实践!幼儿教育的读书笔记篇二:幼儿园小班读书笔记(共6篇)篇一:幼儿园教师读书笔记幼儿园教师读书笔记张丹丹近日,我读了《塑造教师:教师如何避免易犯的25个错误》一书,感到这本书是一本难得的好书。《塑造教师:教师如何避免易犯的25个错误》一书中,著名的美国教育心理学家卡罗林博士,收集了教师们回忆的近200个在教育孩子过程中所经历的最不愉悦,且记忆犹新的事件。这些事件,涉及班级管理、幼儿活动、课堂教学、成绩评定、师生交往等等方面,内容丰富,举例生动形象,真实地反映凝固了教师在教育管理中易出现的种种错误。读着这本书,如身临其境,从所举教师的错误当中,思索着,对照着,是一种很好的学习。特别是从这些案例中进一步理解了孩子的感受,又一次站在孩子的视角审视我们的许多教育现象和处理方法。我不由地思考,教师和孩子究竟应该保持一种怎样的关系才最有益于孩子的成长,现在我终于知道了作为幼儿教师,在我的孩子面前,我们要保持着一份童心,去用自己的童心唤醒孩子的童心,只有这样我们才能走进孩子的世界里面去,让孩子们感受你的爱,并和你做朋友。平时的工作中,我们往往忽略了孩子们的内心,忽略了孩子们真正需要的东西,我想我们要成为一位优秀的幼儿教师,就必须做到在教育孩子的同时“向孩子学习”,真诚地尊重孩子,勇于在孩子面前承认自己的错误。“教育是心灵的艺术,爱心是教育的灵魂”,如果我们承认教育对象是活生生的人,那么教育过程便决不是一种技巧的施展,而是应该充满人情味。这本书更吸引我的是,在每一个案例后都有“处方”的形式,对发生的事件给予分析,帮助读者找出问题的根本。这些分析根据人的心理发展的理论,提出许多现代教育理念,强调了对孩子的尊重、理解、关注、欣赏、支持、帮助,突出了作为教师应有的对孩子真诚的爱。诸如:“当你身处一个手指责别人的