赣美版六年级美术下《我留言册》说课稿(4).doc

赣美版六年级美术下《我留言册》说课稿(4)尊敬的各位评委老师,大家好!我是01号考生,今天我说课的题目是《我的留言册》,下面我将从说教材,说教法与学法,说过程,说板书设计等几个方面来进行我的说课!首先是说教材《我的留言册》选自赣美版小学第12册第7课的内容,根据美术课程标准所确立的阶段目标,该课属于设计应用领域。通过本课的让学生认识设计留言册的造型,运用对比与和谐、对称与均衡等形式原理以及运用经折装、线装、旋风装制作方法,设计和装饰各种留言册,改善与生活,并与他人交流设计意图。本节课要面对的教学对象是小学6年级的学生,这个学段的孩子表现能力强,能用不同的美术形式表达的自己所见所闻、所感所想。有的学生甚至能对所学知识进一步拓展,寻求表现方法的创新,当然也有个别学生对表现缺乏信心。根据以上教材和学情的,我把教学目标确定为:1、认知目标:通过教学活动,让学生了解设计留言册,并运用制作的形式表现。2、能力目标:在制作留言册过程中,提高学生的动手制作能力。3、情感目标:留言册意义,形成热爱生活珍惜友谊的价值观和情感态度。在吃透教材基础上,我把教学重点定为:利用身边能找到的媒材、设计制作留言册。教学难点定为:能设计制作既美观又装订牢固的留言册。为了更好地辅助教学教师准备了多媒体网络课件、留言册范品。学生准备了卡纸、色彩笔、剪刀、装订机等绘画制作工具。接下来我要说的是教法与学法教法:依据”教学有法,教无定法,贵在得法”的原则,结合学生的特点和本节课的内容,我主要采用了情境教学法、直观演示法、激励教学法、自主评议法、观察法、谈话法等教学方法。学法:著名的教育家陶行知先生说过:好的教师不是教书,不是教学生,而是教学生学习。科学的学习是开发学生智慧的金钥匙,因此我遵循”学为主体”的,鼓励学生独立思考及时提问,做到学与练相结合,领悟重点与难点,运用有效的,让学生自主揭开新知识的面纱,体验到学习的成功和喜悦。下面,我将重点介绍这节课的教学过程:准备环节:搜集资料,预习新课内容课前准备能促进课堂教学中师生互动,是成功学习的前提条件,怎样做才能让学生乐于预习,有效预习呢?我精心准备了适合现代化教学的网络课件《我的留言册》,它综合了各种资料介绍留言册的方方面面。这里有:视频资料,音频资料,图片文字资料,以及相关的网站链接。准备环节不仅为接下来的教学做了充分的准备,还培养了学生收集资料,获取信息的能力。导入环节:答题游戏,快乐进入学习新颖有趣的导入能消除学生畏难的负担,牢牢抓其注意力,激发学生欲望。上课伊始,我就开门见山的揭示课题,今天的美术课非常有趣,我们学习《我的留言册》,上节课,我布置同学们利用网络课件进行预习,不知结果如何,下面我将以有奖抢答的游戏检查作业,请听题:同学们你们喜欢课本中的哪一种留言册呢?说说看是怎样设计制作的。不论答案正确与否,乐于思考、敢于回答的同学我都给予特别的奖励--我亲自做的一本留言册。这样的安排不但能激发其学习热情,促使学生主动学习,而且为本节课创设了良好的学习氛围,为下一个环节展开做好铺垫。新授环节:探究学习,解决重点难点在上一个环节中,学生通过抢答游戏,已经是议论纷纷,各有见解,究竟怎样才能设计制作出既实用又美观的留言册呢?此时,我并不是急着去肯定答案的正确与否,而是让学生小组探究学习,每组选择一件大家感兴趣的范作,运用的智慧讨论研究寻求新知。